4月12日 星期四 天气：阴
　　“啊——大事不好了！六（1）班的知识竞赛团到咱班门口来挑战啦！咱班同学都快招架不住了，十万火急！杉杉，你快前去助阵啊！”周末闯进图书馆，一把夺过我手中的《三国演义》。“别抢，别抢！我这儿也十万火急了……”没等我说完，周末已一把拉起我，夺门而出。
　　周末扯着我的衣袖，在校园长廊里飞奔。又爬过整整三层楼梯，才到达了硝烟弥漫的教室。我气喘吁吁地走进去，不知谁喊了一声：“学霸驾到！”顿时，一大群同学围了过来。“杉杉学霸，快来放大招！灭了六（1）班的威风！”樱桃在一旁大声嚷嚷着。还没等我缓过神来，就已经听到了那道关乎着我们班“生死存亡”的棘手题目：
　　在《明天我们毕业》这篇课文中，作者为了表达自己对老师的赞美之情，多次运用了什么方法？
　　杉杉学霸！你终于来了，快、快……”瑶瑶和同学们一脸着急。“Stop！让我思考一下！”我在教室里来回踱步。课文中，作者每次抒发情感，都十分直白热烈，那不就是……我冲到台前，大喝一声：“用了直接抒情的方法！”
　　六（1）班竞赛团一噎，随即主力军——果果不服气地追问：
　　请举出两个课文中的例子。
　　我打了个响指，脱口而出：
　　“作者在表达自己对老师的赞美和眷恋之情时，写道：‘老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！’把心中对老师的赞美之情，表达得真切而强烈，这就是直接抒情。”
　　“嗯，对哦！还有第7自然段，作者在离别时刻，心中思绪万千，他寫道：‘我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。’这里也用了直接抒情的方法。”瑶瑶也上阵了。“是呀，这句话让我们感受到了作者对老师的深深敬意与感激。”我补充道。
　　六（1）班的知识竞赛团见状，只好服了。
　　接着轮到我们班了，大家一致推荐我出题，我浅浅一笑：
　　运用直接抒情的方法，带给文章的好处是什么呢？
　　听完我的问题，六（1）班的主力军果果也开始抓耳挠腮，很长时间之后尴尬地说：“算了，时间不早了，快撤！”
　　“耶，胜利啦！”
　　“太棒啦！”
　　……
　　同学们都欢呼起来！这时，瑶瑶疑惑地问：“杉杉学霸，刚才那题目的答案是什么呢？”听到这儿，全班同学都好奇地围了过来。
　　“答案就是：运用直接抒情，能在充分展示自己感情的同时增强文章的感染力，直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震憾人心。”
　　“哦，原来是这样啊！”看着同学们恍然大悟的样子，我接着说道：“提醒一下大家：直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。要记住，它的特点是叙述时感情强烈、节奏快、气势奔放。”
　　樱桃一蹦一跳地跑过来， 笑嘻嘻地说：“哇，杉杉学霸的秘籍可真多，难怪会打遍天下无敌手啊！”
　　指导教师：郁丽丽