基于实践的专业发展理论:美国TFA的教师专业发展模式

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保尔和科恩早在1999年就提出了基于实践的专业教育理论,并在美国教师教育理论界获得了广泛的认可。TFA通过TAL准则将其现实化,在教师的培训、支持和发展领域践行了保尔和科恩基于实践的教师专业发展的理念。TFA的教师专业发展模式能否成功复制,尚需进一步研究。
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