【摘 要】
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新课程改革实施以来,对当前教育体制以及素质教育内容提出了更高的要求.初中数学知识相对来讲比较严谨、枯燥和抽象,使得一些学生厌倦数学,甚至惧怕数学,长此以往,学生的创新
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新课程改革实施以来,对当前教育体制以及素质教育内容提出了更高的要求.初中数学知识相对来讲比较严谨、枯燥和抽象,使得一些学生厌倦数学,甚至惧怕数学,长此以往,学生的创新思维和求异意识在机械学习的过程中逐渐消失,并形成恶性循环.初中数学教师应积极改变教学模式,适应新课程理念教育教学观念,以契合学生心理特征、创新的教学手段调动学生数学学习积极性,培养学生自主学习能力,进而激发学生对数学的热爱,使学生可以全面、持续发展.
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