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根据调查发现,高职英语课堂仍存在教师中心导致的学生学习低效现象.“主动-合作学习”模式提倡学生在教师启发引导下,主动学习和合作讨论,教师通过导入、展开、分享交流、实际运用、小结并反馈、教学反思六个环节设计教学,能够有效地提升学生学习的主动性,提升教学的效果.
高职英语“主动—合作学习课堂模式”探索与实践
【摘 要】
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根据调查发现,高职英语课堂仍存在教师中心导致的学生学习低效现象.“主动-合作学习”模式提倡学生在教师启发引导下,主动学习和合作讨论,教师通过导入、展开、分享交流、实
【机 构】
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四川信息职业技术学院,四川,广元 628017
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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