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在小学阶段的课程教育中,道德与法治的课程,不仅为学生提供了很多在知识方面的积累,更为学生的人格培养以及后续的人才发展提供了有效的教导作用。然而,在小学阶段的道德与法治课程,难免受困与考试形式以及教学任务,以至于很多需要实地实行的内容没有落实到学生的生活中,让小学教材道德与法治回归生活化,是未来教学中需要努力的方向之一。