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青年教师培养的方法是分类培训,防止“一刀切”,对新上岗教师、参加工作三年之内的青年教师、三年以上的青年教师采取不同的培训内容和培训形式,分类培训具有针对性.青年教师培养的主要途径是校本培训、校本教研、校本科研.校本培训是促使青年教师上道的切入点,校本教研是撬动青年教师成长的支点,校本科研是青年教师成功的阶梯,围绕校本研训抓青年教师培训的途径,富有可操作性.