【摘 要】
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目前,在中学数学教学中,课堂提问普遍存在较多的问题.笔者所在的高中,学生整体数学基础较薄弱,而高中数学更多的是要求学生具有抽象思维的能力.如何在确保基本数学知识掌握的
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目前,在中学数学教学中,课堂提问普遍存在较多的问题.笔者所在的高中,学生整体数学基础较薄弱,而高中数学更多的是要求学生具有抽象思维的能力.如何在确保基本数学知识掌握的基础上,通过有效的提问模式,进一步发展他们的数学思维方式、培养其解决问题的能力是摆在教师面前的一个迫切
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