论文部分内容阅读
目的：观察以人为本的健康教育程序在卒中单元患者中应用的效果。方法：对120脑卒中患者进行随机分组,观察组60例,采用以人为本的健康教育程序,对照组60例进行传统健康宣教。结果：观察组在健康教育内容的掌握率、主动参与性、对健康教育的满意度、生活方式改变均明显高于对照组;再发病率低于对照组。结论：以人为本的健康教育程序注重人性化、个性化,实效化,体现＂以患者为中心＂的工作原则,对脑卒中患者教育成效的提高有显著作用。