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由于英语并不是我国学生的母语，所以我国学生并没有大量的英语词汇积累量。也正是因此，在英语课程当中，单词记忆是至关重要的一部分。一直以来，在高中英语课程中，我国学生单词学习方式依然存在着问题。但在词块理论的引导之下，高中英语中学习单词的问题能够更好的得到解决。但需要格外注意的是在应用方式，因此文章中将深入分析，给出合理建议。