【摘 要】
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目的探讨医科大学生焦虑情绪状态及其相关的心理社会因素.方法分层整群抽取某医科学校509名本科生进行焦虑情绪的流行特征及其相关因素的调查分析.结果医科大学生焦虑情绪检
【机 构】
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中国.沈阳医学院卫生管理系心理教研室
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目的探讨医科大学生焦虑情绪状态及其相关的心理社会因素.方法分层整群抽取某医科学校509名本科生进行焦虑情绪的流行特征及其相关因素的调查分析.结果医科大学生焦虑情绪检出率为9.03%.不同年级学生在SAS焦虑得分差异具有显著性,焦虑情绪与医科大学生的人格特征,特质应对方式、领悟社会支持、生活事件、父母文化程度、学生对专业满意程度和就业前景评价有高度相关性.结论应联合学校、家庭、社会,加强医科大学生心理健康教育;依据目标人群特点,采取有针对性的健康教育措施;着重塑造健康的性格,倡导应用积极的应对方式,提高适应环境能力,改善心理素质,以防止或降低其焦虑情绪的发生.
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