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摘 要：思想政治理论课实践教学对于思想政治理论课来说是非常重要的一个环节。本文就思想政治理论课实践教学的重要性和方式进行了探讨，介绍了丽江师专思想政治理论课实践教学的开展情况并提出了完善建议。
关键词：高校；思想政治理论课；实践教学；实效性
一、思想政治理论课实践教学的重要作用
思想政治理论课的教学手段主要有两种形式：课堂理论性灌输和实践教学。实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分，是教学过程中的一个不可缺少的教学环节。加强实践教学可以激活和强化学生对道德、思想、政治理论的认知。
二、思想政治理论课实践教学的形式
思想政治理论课实践教学的主要形式可分为课内实践教学和课外实践教学两大类。
（一）课内实践教学
1.案例分析。教师可以选择与学生联系紧密的生活案例或社会热点案例，先介绍案例，再结合所学理论知识，由学生自由分组进行讨论或辩论，教师综合情况加以分析。
2.观看经典影视资料。现在的学校几乎都可以实现多媒体教学，课堂教学的方式实现了多样化。在思想政治理论课的教学中，教师可以使用一些经典的影视资料，包括纪录片、名师示范课、新闻视频、社会热点评论视频等。
3.专题讲座。思想政治理论课教师可以结合社会实际、社会热点及学生需求，合理设计专题讲座强化讲解效果。
（二）课外实践教学
1.实践教学基地实践教学。学校可以建立稳定的、不同主题的校外思想政治理论课实践教学基地，比如爱国主义的、民族团结教育的、法制教育的等。通过实践教学基地建设包括校级、省级、国家级示范性实践教学基地建设，使教学基地的实践教学更具有针对性和实效性。
2.专题社会实践活动。根据教学内容的不同，可以组织不同主题的社会实践活动，促进知识从理论到实践的飞跃。比如在法制教育方面，可以组织学生进行“法律制度之完善——从身边的社会现象说起”的社会调查；在民族团结教育方面，可以到民族村或民族地方进行社会调查；爱国主义教育方面，可以到博物馆、爱国主义教育基地进行参观；在社会改革发展方面，可以到知名企业和发展好的城市实地考察、参观访问等。通过组织类似社会活动，学生进行分组分工合作，也能促进学生的集体主义精神的发挥，培养互助合作精神。
3.与行政、事业和企业各单位的“手拉手”互助合作活动。比如很多学校组织的与中国移动、联通合作的勤工助学活动，或学生的打工活动。通过顶岗或打工，学生能提前接触社会，对课堂教学也能起到很大的促进作用。
三、丽江师专思想政治理论课实践教学状况和思考
学校非常重视思想政治理论课理论课的教学，从领导重视到组织机构，再到经费保障等方面，严格按照中央到地方的文件要求。学校还非常重视校外实践教学基地的建设，建立了不同主题的实践教学基地，使思想政治理论课实践教学充分发挥作用。
（一）课堂上采用多种实践教学方式，增强课堂教学实效性
学校把思想政治理论课理论课安排在多媒体教室，小班教学，从硬件上给课内实践教学提供了保障。教师可以充分利用现有条件开展好课堂讨论、影像资料的学习等活动，大大提高了课堂教学的实效性。
（二）建立不同主题的校外思想政治理论课实践教学基地
目前，丽江师专已经建立了多个不同主题的思想政治理论课校外实践教学基地。在民族团结教育方面有木府和东巴博物院，民族团结教育是丽江师专的一个特色；在爱国主义教育方面有石鼓红军长征纪念馆和方国瑜故居；在法制教育方面有丽江监狱和云南省第四劳教（强制戒毒）所；在道德教育方面有丽江市孤儿院和敬老院。在以后的实践基地建设中，应当有重点的进行建设，积极申报示范性实践教学基地。
（三）课外实践教学达到100%覆盖
根据相关文件要求，思想政治理论课实践教学要覆盖三分之二以上。因为有不同主题的多个实践教学基地和别的实践教学途径，而丽江师专目前已经达到了100%的覆盖。
近几年，由于各方面都比较重视加强思想政治理论课教学，思想政治理论课实践教学也得到了很大的发展。但是我们应该结合学校的人才培养模式改革，进一步推进思想政治理论课教学改革。其中，就应该尝试改革现有的课程评价模式，采用多元化的评价方式，实践教学结果的评价比例应当适当提高。加强实践教学，还应当解放思想，可以向别的学校学习，或组织一些学生代表到北京、深圳、上海、井冈山等地方进行参观访问，再回到学校和别的同学进行交流学习。
思想政治理论课实践教学对于思想政治理论课来说是非常重要的一个环节，我们要解放思想，探索一切可以提升思想政治理论课实践教学实效性的方式方法，提高思想政治理论课的教学效果。
参考文献：
[1]吕志，黄紫华主编.面向社会实践育人——高校思想政治理论课实践教学探索[M].广州：华南理工大学出版社，2010.
[2]王小元，秦秀清.关于高校思想政治理论课社会实践教学的几点思考[J].江西理工大学学报，2006，（02）.
关键词：高校；思想政治理论课；实践教学；实效性
一、思想政治理论课实践教学的重要作用
思想政治理论课的教学手段主要有两种形式：课堂理论性灌输和实践教学。实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分，是教学过程中的一个不可缺少的教学环节。加强实践教学可以激活和强化学生对道德、思想、政治理论的认知。
二、思想政治理论课实践教学的形式
思想政治理论课实践教学的主要形式可分为课内实践教学和课外实践教学两大类。
（一）课内实践教学
1.案例分析。教师可以选择与学生联系紧密的生活案例或社会热点案例，先介绍案例，再结合所学理论知识，由学生自由分组进行讨论或辩论，教师综合情况加以分析。
2.观看经典影视资料。现在的学校几乎都可以实现多媒体教学，课堂教学的方式实现了多样化。在思想政治理论课的教学中，教师可以使用一些经典的影视资料，包括纪录片、名师示范课、新闻视频、社会热点评论视频等。
3.专题讲座。思想政治理论课教师可以结合社会实际、社会热点及学生需求，合理设计专题讲座强化讲解效果。
（二）课外实践教学
1.实践教学基地实践教学。学校可以建立稳定的、不同主题的校外思想政治理论课实践教学基地，比如爱国主义的、民族团结教育的、法制教育的等。通过实践教学基地建设包括校级、省级、国家级示范性实践教学基地建设，使教学基地的实践教学更具有针对性和实效性。
2.专题社会实践活动。根据教学内容的不同，可以组织不同主题的社会实践活动，促进知识从理论到实践的飞跃。比如在法制教育方面，可以组织学生进行“法律制度之完善——从身边的社会现象说起”的社会调查；在民族团结教育方面，可以到民族村或民族地方进行社会调查；爱国主义教育方面，可以到博物馆、爱国主义教育基地进行参观；在社会改革发展方面，可以到知名企业和发展好的城市实地考察、参观访问等。通过组织类似社会活动，学生进行分组分工合作，也能促进学生的集体主义精神的发挥，培养互助合作精神。
3.与行政、事业和企业各单位的“手拉手”互助合作活动。比如很多学校组织的与中国移动、联通合作的勤工助学活动，或学生的打工活动。通过顶岗或打工，学生能提前接触社会，对课堂教学也能起到很大的促进作用。
三、丽江师专思想政治理论课实践教学状况和思考
学校非常重视思想政治理论课理论课的教学，从领导重视到组织机构，再到经费保障等方面，严格按照中央到地方的文件要求。学校还非常重视校外实践教学基地的建设，建立了不同主题的实践教学基地，使思想政治理论课实践教学充分发挥作用。
（一）课堂上采用多种实践教学方式，增强课堂教学实效性
学校把思想政治理论课理论课安排在多媒体教室，小班教学，从硬件上给课内实践教学提供了保障。教师可以充分利用现有条件开展好课堂讨论、影像资料的学习等活动，大大提高了课堂教学的实效性。
（二）建立不同主题的校外思想政治理论课实践教学基地
目前，丽江师专已经建立了多个不同主题的思想政治理论课校外实践教学基地。在民族团结教育方面有木府和东巴博物院，民族团结教育是丽江师专的一个特色；在爱国主义教育方面有石鼓红军长征纪念馆和方国瑜故居；在法制教育方面有丽江监狱和云南省第四劳教（强制戒毒）所；在道德教育方面有丽江市孤儿院和敬老院。在以后的实践基地建设中，应当有重点的进行建设，积极申报示范性实践教学基地。
（三）课外实践教学达到100%覆盖
根据相关文件要求，思想政治理论课实践教学要覆盖三分之二以上。因为有不同主题的多个实践教学基地和别的实践教学途径，而丽江师专目前已经达到了100%的覆盖。
近几年，由于各方面都比较重视加强思想政治理论课教学，思想政治理论课实践教学也得到了很大的发展。但是我们应该结合学校的人才培养模式改革，进一步推进思想政治理论课教学改革。其中，就应该尝试改革现有的课程评价模式，采用多元化的评价方式，实践教学结果的评价比例应当适当提高。加强实践教学，还应当解放思想，可以向别的学校学习，或组织一些学生代表到北京、深圳、上海、井冈山等地方进行参观访问，再回到学校和别的同学进行交流学习。
思想政治理论课实践教学对于思想政治理论课来说是非常重要的一个环节，我们要解放思想，探索一切可以提升思想政治理论课实践教学实效性的方式方法，提高思想政治理论课的教学效果。
参考文献：
[1]吕志，黄紫华主编.面向社会实践育人——高校思想政治理论课实践教学探索[M].广州：华南理工大学出版社，2010.
[2]王小元，秦秀清.关于高校思想政治理论课社会实践教学的几点思考[J].江西理工大学学报，2006，（02）.