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时至今日，备受争议的文学教育也逐渐走上了开放、丰富、多元的轨道。从课程标准的制定、教学大纲的安排，直到教材的选编。文学作品越来越多的承担了对学生进行语言、文化、情感价值、思维训练等任务。在语文教材的文学作品中，有很大部分乃是经典文学作品，这些古代、近代和现代文学作品曾经启发了多少仁人，感动了多少志士，这些文学作品充满了汉语的美丽，国人的自豪。无论是它们的精神还是文学本身，都应该也必须传承下去。如今，却在学生敷衍甚至冷漠的眼神中，愈行愈远，这与学生的年龄有关，学生的个人阅历、文化素养与经典时需要的理想读者之间有较大的距离。