【摘 要】
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建立以先进文化为标志的新文化,是我们党的神圣使命.我们党成立80多年来,为建立以先进文化为标志的新文化,经历了不同的阶段,出现了不同的新文化,主要是毛泽东的新民主主义文
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建立以先进文化为标志的新文化,是我们党的神圣使命.我们党成立80多年来,为建立以先进文化为标志的新文化,经历了不同的阶段,出现了不同的新文化,主要是毛泽东的新民主主义文化、邓小平的社会主义精神文明和江泽民的中国特色的社会主义文化.当前,文化领域内荡涤旧文化、建设新文化的任务仍然十分艰巨.要真正建立以先进文化为标志的新文化,必须按照先进文化的发展要求,继续推动文化领域的大清理和大转变,实现从独尊排他向互尊兼容转变、从闭关自守向改革开放转变、从照抄注释向开拓创新转变、从"破字当头"向&qu
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池谷冲碉楼地处石柱县石家乡黄龙村,建于1931年。碉楼面阔三间12米,进深一间6.5米,通高约14.5米。该建筑过去有五层高,顶层是箭垛子和四面开敞的哨楼,后被拆除。其下两层用条
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通过引进、消化、吸收国外先进的水资源计算管理软件和GIS MFC函数库,成功开发出具有自主知识产权的水资源实时监控管理的基础平台Water WM.该平台以实时水文水质监测数据为
摘 要：在新课程改革教育理念的推动下，我们要积极树立对教育的正确认识，摆脱应试教育思想带来的功利心理，以促进学生的全面协调发展为目的，开展有意义的教学。课后作业是教学的关键环节，对学生的影响巨大。在高中数学教学过程中，我们应当遵循教育的基本原则，改变传统高中数学课后作业的单一形式，设计对学生数学核心素养发展有帮助的课后作业形式。 关键词：高中数学;课后作业;设计 数学是一门逻辑性较强的学科，也
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摘 要：历史课堂教学主要是围绕历史事件和历史人物来展开的，尤其是历史人物的教学对于学生的成长起到至关重要的引领作用。课堂教学中，教师只有让历史人物鲜活起来，学生才能走进历史人物内心，体验历史人物的真情实感，真正领悟历史。课堂教学中教师通过多种方法有效展开历史人物教学，活化历史人物，特别是结合史料，呈现历史人物经典图片、历史故事、人物言论等，使学生直观、生动、形象的感知历史人物，增强课堂的熏陶价值，
摘 要：随着社会的发展和课程改革的推动，小学数学的教学模式发生了翻天覆地的变化，并且，新课标明确提出：要培养学生的数学核心素养，重视学生的主体作用。在实际教学的过程中能够发现，小学数学知识的来源就是现实生活，学生所学习和研究的数学知识与日常生活息息相关。因此，教师要想优化教学质量，就要联系学生的生活实践，借助学生已有的生活经验，培养学生分析问题的能力。 关键词：生活化;小学数学;创建 数学是小
曾经看到过这样一段话:名师是大树,能改善一个学校乃至一方的教育环境,且在枝叶间闪动独有的精彩。有幸于2018年11月23日受邀和工作室的其他老师一起,参加农五师90团中学陈春
摘要：对于小学数学教育教学的过程中，多媒体的教育得到了相对广泛的运用，很多小学生非常害怕学习数学，但是对于多媒体教学来说，其不仅能够加大对教学的直观性，而且还能够提升学生的学习兴趣，让教学变得更加符合以人为本的原则。本文主要分析和研究了小学数学教育过程中多媒体的应用，并具体给出一些具有可行性的方案。 关键词：多媒体;技术;小学数学;教学;积极影响 一、 借助多媒体，创设教学生活情境 数学学习