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通过以诊断的方式分析写作中教与学的困惑与困难，探讨写作教与学的策略，提出了建立以学生为中心的教学模式，开展读写相结合的个性化写作，整合教学理论、实现教学创新，丰富评阅手段和提高反馈效果等多种改进写作教学的方法。
英语写作教学诊断式策略分析
【摘 要】
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通过以诊断的方式分析写作中教与学的困惑与困难，探讨写作教与学的策略，提出了建立以学生为中心的教学模式，开展读写相结合的个性化写作，整合教学理论、实现教学创新，丰富评阅手段
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院
【出 处】
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长沙大学学报
【发表日期】
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2012年6期
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