【摘 要】
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以本校及省内同类高职院校学生作为研究样本,调研高职生学情状态,分析影响高职生学情状态因素。问卷分为个人基本情况,以及学习心理和行为子量表、学习方法子量表和教学环境
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以本校及省内同类高职院校学生作为研究样本,调研高职生学情状态,分析影响高职生学情状态因素。问卷分为个人基本情况,以及学习心理和行为子量表、学习方法子量表和教学环境认知子量表三个子量表。调研表明,高职生学习心理和行为存在偏差,需要加强学习观教育;高职生自主学习能力有待加强,需要强化教学过程管理;高职生学习方法尚需提高,需要改进教学策略;高职生对教学环境评价偏正面,仍需要优化数字化学习支持和服务环境。
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