“能当一名人民教师是福分。”衡阳市一中教师宋桂林扎根教坛担任班主任21年，他以一颗质朴而赤诚的心，在教育的广袤麦田里辛勤地耕耘，微笑着收割教育的丰硕成果。
　　教育“德”为范
　　 为提高师德修养，宋桂林坚持阅读书报，收听新闻，以高标准严格要求自己的一言一行。为提高专业素养，他加强业务学习，坚持阅读专业书籍，在反思中超越和成长。他热爱学生，争做践行教师职业道德规范的典范，学生健康成长的指导者和引路人。
　　 辛勤的工作赢得了肯定。宋桂林先后获得衡阳市首届“教学名师”“衡阳市学科带头人”“衡阳市骨干教师”等荣誉;多次被评为学校“模范共产党员”“十佳教师”“师德标兵”和“优秀班主任”;七次年度考核为“优秀”，两次荣获“三等功”……
　　教育“情”为本
　　 身为班主任，宋桂林始终坚信“身教重于言传”。他无条件地热爱班级每一位学生，无私倾注爱心，对学生倾心栽培，引导他们健康成长。深入后进生的内心世界，发现闪光点，及时表扬和鼓励，帮助他们树立自尊心和自信心。
　　 这份“爱生如子”的信念带给他无穷的力量，于是有了历届高考成绩和班级二本上线人数都名列前茅的佳绩。宋桂林说：他很庆幸，在自己付出爱的过程中竟收获了如此之多的爱和快乐。
　　教育“心”为源
　　 作为班主任，宋桂林十分注重从学生的个人实际出发，因材施教，使每位学生都能学有所长。在教育工作中，他坚持把教育与教学工作紧密结合，培植友爱和互帮互学的精神，不让一个同学掉队。真正实践了“每天努力一点点，健康成长每一天”的班级理念。
　　 宋桂林的班级管理格言是“静”下心来教书，“潜”下心来育人。他的师德师风论文《春风化雨立师德·持之以恒鑄师魂——也谈中学班主任工作的艺术性》在湖南省第八届中小学班主任工作研讨会上获省一等奖，2019年在省级期刊《新教育时代》上发表。
　　教育“研”为根
　　 多年来，宋桂林醉心科研，坚持研读教育专著，探究新课改，教学改革成果丰富。他参与的省级课题《建构主义理论视域下高中英语教学中和谐师生关系构建模式研究》在第四届湖南省教育科学研究优秀成果评审中获实践探索类二等奖。先后主编和参与出版教学用书19部，撰写教育教学论文50多篇……
　　 在一个个科研硕果接踵而至的时候，他并没有迷失在这一片荣誉的光环之下，而是依然不改往日默默无闻、勤勤恳恳的作风。用宋老师自己的话来说：在衡阳市一中这片沃土上，他只是一株平凡无奇的小草，在他的身边，还绽放着无数绚丽的玫瑰。