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分析了现行苏教版生物学教材"能量的释放与利用"一节中,验证植物呼吸作用产生CO2、验证植物呼吸作用消耗O2、探究种子呼吸过程中释放热量3个实验存在实验材料选择单一、实验方法陈旧等问题,使得实验枯燥乏味,难以达到预期的教学目标。通过对这3个实验进行改进与创新,能有效激发学生的学习兴趣,使学生从知识型逐渐向素养型、创新型和能力型转变。