【摘 要】
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化学实验包括三个系列,一是演示实验,二是分组实验,三是课外科技实验,其中分组实验是学生实验的主要形式。实验教学的评价不能仅仅强调实验内容的认知目标,更应从教育的角度
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化学实验包括三个系列,一是演示实验,二是分组实验,三是课外科技实验,其中分组实验是学生实验的主要形式。实验教学的评价不能仅仅强调实验内容的认知目标,更应从教育的角度包容有关社会生活目标、伦理道德目标、态度方法目标……对学生在态度、技能、方法、情意、知识等方面的变化作出评价。为了做好化学分组实验的教学评价工作,笔者主要探讨了两个问题,一是评价的内容,二是评价的方法。 1 评价内容实验评价内容的主要依据是教学大纲。实验教学目标主要有两个:(1)具有实验基本操作技能,使用常用化学仪器、试剂进行一般的化学实验并
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目的探讨ATP生物荧光检测技术评价血液科入住层流床患者陪护人员手卫生质量与效果。方法随机抽取某三甲医院血液科层流病床患者陪护人员,采用ATP生物荧光检测方法,测量相对光