【摘 要】
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目的了解新入职护士的人格特质及其对职业定位的主观意愿,为新护士的职业生涯规划及健全人格的培训提供参考依据。方法采用艾森克个性问卷和自行设计的职业定位问卷,对广东省
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目的了解新入职护士的人格特质及其对职业定位的主观意愿,为新护士的职业生涯规划及健全人格的培训提供参考依据。方法采用艾森克个性问卷和自行设计的职业定位问卷,对广东省某三甲医院的104名新入职护士进行调查评定。结果新入职护士在外倾性方面明显高于常模;神经质和精神质及掩饰性三个维度得分均低于常模,差异有显著意义(P<0.05)。最愿意就职的科室为外科,最不愿意去的科室是儿科。职业定位与个性特质在年龄、学历、最愿意就职的科室及快节奏的工作氛围之间存在密切的相关性。结论新护士对工作有较高的积极性,可塑性较强,但也存在偏情绪化的人格和不成熟的社会属性。作为管理者,应给予积极正确的引导,加强人格教育和指导。
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