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自新课标颁布以来，各地实验教学开展得如火如茶，方兴未艾。应该说新课标的颁布和施行对提高语文教学质量、培养学生的语文能力起至巾了积极推动作用。但随着新课程改革的实施和深入，在语文课堂教学中却出现了一些令人沉思的现象，它们以新潮改革的面貌出现，而实际上却是与课改的根本精神相违背的，归纳起来，主要存在以下几种偏向。