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双语教学模式在理工科专业课程中开展已成为主流，本文旨在指出C语言程序设计课程纯母语教学模式的不足之处，分析双语教学模式的现状及其与C语言课程结合的优势，探讨此模式的理论基础和教学方法等问题。尝试为高校计算机专业课程开展双语教学提供一些新的思路。
高校C语言课程开展双语教学模式的若干思考
【摘 要】
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双语教学模式在理工科专业课程中开展已成为主流，本文旨在指出C语言程序设计课程纯母语教学模式的不足之处，分析双语教学模式的现状及其与C语言课程结合的优势，探讨此模式的理论
【机 构】
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广东外语外贸大学信息学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2006年14期
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