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摘要：生活中处处存在着语言学，将语言学知识与自己的爱好相结合，在兴趣中学习到更有趣的知识也是一种乐趣。流行音乐对于年轻人并不陌生，甚至在每天的生活中都会出现，我将结合流行音乐歌词谈一谈语言的修辞用法，挖掘出更丰富的语言魅力和语言学的有趣之处。
关键词：流行歌曲；超常规；修辞；陌生化
现在年轻人在工作学习之余，对于休闲娱乐的追求和热爱越来越多，流行音乐成为放松的娱乐项目之一，之所以称之为“流行”，可以体现其在大众人群中的地位，很多歌曲一经创作出，很快就成为“烂大街”的流行歌曲，而它之所以成为人们口口传唱的歌曲，很重要的一点就是歌曲歌词具有吸引力和其独特之处，这种独特之处更是通过运用语言中超常规的修辞手法来实现歌词“陌生化”。20世纪80年代以来，出现了众多继承与发展两大分野说的论著。宗廷虎《消极修辞》（1979）、《积极修辞》（1980），吴士文和冯凭主编的《语法修辞学》（1985）把修辞分为“常规”与“超常规”、“规范”与“变通”；郑颐寿《论语言规律》（1987）认为“以常规变革为纲，来统帅修辞现象可以建立修辞学的新体系”。各大学者虽然术语不同，内涵有些差异，或注重研究常规修辞，忽略变异修辞，获将常规修辞与变异修辞单独研究，或将变异修辞单列于修辞体系之外的“一元”修辞学术体系，但都有可以继承和学习的精华。①本文将从流行歌曲歌词的角度入手，分析和研究其超常规修辞用法。
一、詞语超常规搭配——词类活用
在语言的语法结构中，词是最重要的一级语法单位，是语言中能够自由运用的最小符号。从语言符号的意义表达上看，词是承载意义最基本的单位。因此，研究语言符号的意义一般都以词为基本单位。②词语活用在语言现实运用中是普遍存在并使用较多的手法，词类活用是指词语在实际运用时临时改变了原本归属的词语属性，使词语具有其他词性的现象。
（一）形容词使动用法现象
1.“那饱满的稻穗/幸福了这个季节”（《七里香》）
这一句中的“幸福”原是做形容词，但这里活用作动词，具体说是动词的使动用法，是“使这个季节幸福”的意思，不同于通常使用较多的修饰名词或名词性短语的形容词，也不同于使用较多的加在动词后面作名词成分的词性，这种创新的搭配，使歌词体现了特别的含义。
2.“你发如雪/凄美了离别……你发如雪/纷飞了眼泪/我等待苍老了谁”（《发如雪》）
“凄美了离别”、“纷飞了眼泪”、“苍老了谁”中的“凄美”、“纷飞”、“苍老”通常都做形容词，这里分别是“使离别凄美”、“使眼泪纷飞”、“使谁苍老”的形容词使动用法。
（二）动词活用作名词
1.“失去了你也是种获得”（《逆流成河》）
“获得”通常作为动词短语使用，例如“获得奥斯卡奖”，用于名词或者名词短语前，但在歌词中用作名词词性，是种特殊用法。
2.“锈迹斑斑的名字/感悟落叶的示范”（《动词》）
“示范”通常作为动词来使用，在这里用作名词词性，成为“落叶”的宾语。
（三）名词活用作动词
1.“苦心选中今天想车你回家”（《富士山下》）
“车”是典型的名词，是指日常生活中陆地使用的一种有轮的交通工具。而在“想车你回家”这句歌词中，“车”是“用车载”的意思，整句歌词是“想用车载你回家”的意思。“车”在这里名词活用为动词。
2.“用眼睛去素描你内心的世界”（《第几个100天》）
歌词中的“素描”，同样是名词活用为动词的用法，整句歌词正常表达应该是“画一幅素描”。
二、修辞方法丰富多样
（一）比喻
比喻的修辞方法我们再熟悉不过，在艺术性很强的歌词中更少不了这种普遍的文字艺术处理方法，所以，歌词中比喻手法相当常见。
1.“不管mi mi la mi/或是mi dao ri si/像一个一个困在凡间的精灵”（《把耳朵叫醒》）
将“音符”比作“精灵”，有种活泼可爱的生动之感，使歌词灵动有趣，朗朗上口。
2.“如果在你轻柔的嘴角眉间/装满了风雨”（《和你在一起》）
用“风雨”来形容人生的挫折和经历，简简单单两个字却比复杂的描写更生动直白。
3.“每段爱情都像动人旋律......你是窗外另外一片风景”（《是非题》）
这里用“旋律”来比喻美妙的爱情，起起伏伏，却又优美动听。用“风景”来比喻“与你的相遇”，有美景，也有平淡的景象。
4.“在听不见的夜里/像没有人看的电影”（《Stay Here》）
将“安静的夜晚”比作了“没有人看的电影”，这是一种奇特的想象，给人以新奇深刻的印象。
（二）拟人
1.“漫天风雪请别再把我的眼泪擦去”（《认真的雪》）
“风雪”本不能够做出“擦眼泪”的动作，这里却大胆联系在一起，有出其不意的效果，添加了悲伤的情绪。
2.“寂寞也挥发着余香”（《有心人》）
“寂寞”一词本来不具有生命力，无法“挥发”，但是“挥发余香”的临时性组合十分新颖。
3.“时光走在静默的窗边/阳光再一次爬上桌面”（《最美的时光》）
“时光”和“阳光”不能主动地做出“走”和“爬”的动作，但用在这里却十分合适，体现出时间的流走和阳光慢慢扩散在桌面上的状态。
（三） 夸张
1.“就算与时间为敌/就算与全世界背离”（《时间煮雨》）
这里存在拟人手法，将“时间”视为敌人。还有“与世界背离”，这是一种夸张的说法，从时代进步角度说，人无法摆脱世界而独立生存；从地球自转角度说，个体的人在世界上，就无法摆脱地球转动的方向而自己转动。所以这是一种夸张的手法，表现一种倔强的性格和决绝的态度。 2.“眨眼的时间/芳香已飘散/影子已不见”（《南方姑娘》）
“眨眼间”就是一种夸张，一眨眼之间不可能产生“影子消失”、“香味飘散”的效果。
3.“把所有的春天/都揉进一个清晨”（《春风十里》）
“春天”从理论上来讲是很长的一个时间段，通常是三个月左右，“一个清晨”相对于整个春天就是一个较短的时间，大概是三个小时左右，所以正常理论上是无法将“春天揉进一个清晨”的，独特的想象却为歌词增添了太多丰富的色彩，那种情感的抒发将会引起吟唱者的共鸣。
（四）反复
1.“我这里天快要黑了/那里呢/我这里天气凉凉的/那里呢/我这里一切都变/我变得懂事了/我又开始写日记了/而那你呢......”（《怎样》）
反复多次出现的“我这里......那里呢......”不仅在唱出歌词时有种和谐美和强烈的节奏感，更在情感的表达上体现出一种深深的思念和迫切的惦念。
2.“南方姑娘/你是否习惯北方的秋凉/南方姑娘/你是否喜欢北方人的直爽/南方姑娘/我们都在忍受着漫长/南方姑娘/是不是高楼遮住了你的希望”（《南方姑娘》）
反复出现的“南方姑娘”直接突出了歌曲的一个主题，并增强音乐节奏感和韵律感，形成一个小结一个小结的效果，一气呵成，流畅和谐。
（五）借代
1.“偶尔会替你分担你的伤口”（《闹够了没有》）
用“伤口”来指代“伤心的事情”、“难过的情绪”，更简练形象，适合出现在歌词艺术中。
2.“一张张/一页页/曾经的眷恋”（《初恋》）
用“一张张”“一页页”的书信、日记来代指曾经美好而甜蜜的回忆。
三、表现手法：语序倒置
语序倒置手法通常是设置悬念，出其不意，形成特殊效果。歌词中也不乏这种表现手法：
1.握着手就算天快亮”（《怎样》）正确语序应该是“就算天快亮，也要握着手”，语序倒置突出了更深刻的情感。
2.人孤寂有谁问/大江东去浪淘尽/千古风流人物/故垒西边”（《念奴娇》）“美人孤寂有谁问”一句的常规语序是“有谁问美人孤寂”，这里倒置一下，突出了“美人孤寂”的表达。
四、押韵
押韵在歌曲词语中出现频率也很高，几乎是最平常的一种，也是歌词最具代表性的特点。
1.“今夕何夕/青草离离/明月夜送君千里/等来年秋风起”（《时间煮雨》）
这句歌词的美妙大多在于它“青草离离”、“明月送君”、“秋风乍起”的意象，但歌词中“夕”“离”“里”“起”四个字都押着“i”韵的使用，更添了歌词的韵味。
2.“让我掉下眼泪的/不止昨夜的酒/让我依依不舍的/不止你的温柔/余路还要走多久/你攥着我的手/让我感到为难的/是挣扎的自由/分别总是在九月/回忆是思念的愁/深秋嫩绿的垂柳/亲吻着我额头”（《成都》）
“酒”、“柔”、“久”、“手”、“由”、“愁”、“柳”、“头”都押着“ou”的韵，词句朗朗上口、节奏韵律感强，抑扬顿挫，妙不可言。
3.“与其在你不要的世界里/不如痛快把你忘记......我宁愿留在你方圆几里/我的心要不回就送你/因为我爱你/和你没关系”（《方圆几里》）
“里”“记”“你”“系”都押着“i”韵，不仅歌词中词语组合新颖，押韵更是锦上添花，在歌词的情感表达上多了几分深沉。
五、结语
“当语言规范走进人们的交际领域时，言语变异也就接踵而至了。”③修辞可说是语言的化妆师，一句平淡无奇的话语加上一些修辞手法，就会变得闪亮独特，更会在情感上引起更多人的共鸣。歌词这种出现在艺术场合中的语言现象更需要修辞的装扮来增添艺术性，以丰富的手法和超常规的词语组合，形成一种出其不意的效果，以一种“陌生化”状态出现，形成眼前一亮的新鲜感，在流行音乐中是必不可少的。语言运用成为了艺术表达的工具，这更体现了语言工具的灵活，相信运用语言和文学来丰富艺术，将会产生深刻隽永、奇特动人的独特效果。
注释：
①《二元修辞学》许钟宁，第2页，复旦大学出版社。
②叶蜚声，徐通锵：《语言学纲要》，第120页，北京大学出版社。
③徐通锵：《语言论》，东北师范大学出版社，1997.
参考文献：
[1]陈望道.修辞发凡学[M].上海人民出版社，1985.
[2]胡裕树.现代汉语[M].上海外语教育出版社，1985.
[3]吴士文.修辞格论析[M].上海外语教育出版社，1986.
[4]许自强.歌词创作美学[J].词刊，2008，11.
[5]柴莺，王晓娥.谈谈声乐艺术中歌词的音乐性[J].大众文艺，2011年14期.
[6]魏穎.论文学形象表象模糊性的语言构成[J].长沙大学学报，2001年01期.
[7]王希杰.汉语修辞学[M].商务印书馆，2010.
[8]许钟宁.二元修辞学[M].复旦大学出版社，2012.
[9]宗廷虎.积极修辞[M].上海教育出版社，1980.
[10]吴士文，冯凭.语法修辞学[M].吉林教育出版社，1985.
[11]徐通锵.语言论[M].东北师范大学出版社，1997.
[12]叶蜚声，徐通锵.语言学纲要[M].北京大学出版社，2013.
关键词：流行歌曲；超常规；修辞；陌生化
现在年轻人在工作学习之余，对于休闲娱乐的追求和热爱越来越多，流行音乐成为放松的娱乐项目之一，之所以称之为“流行”，可以体现其在大众人群中的地位，很多歌曲一经创作出，很快就成为“烂大街”的流行歌曲，而它之所以成为人们口口传唱的歌曲，很重要的一点就是歌曲歌词具有吸引力和其独特之处，这种独特之处更是通过运用语言中超常规的修辞手法来实现歌词“陌生化”。20世纪80年代以来，出现了众多继承与发展两大分野说的论著。宗廷虎《消极修辞》（1979）、《积极修辞》（1980），吴士文和冯凭主编的《语法修辞学》（1985）把修辞分为“常规”与“超常规”、“规范”与“变通”；郑颐寿《论语言规律》（1987）认为“以常规变革为纲，来统帅修辞现象可以建立修辞学的新体系”。各大学者虽然术语不同，内涵有些差异，或注重研究常规修辞，忽略变异修辞，获将常规修辞与变异修辞单独研究，或将变异修辞单列于修辞体系之外的“一元”修辞学术体系，但都有可以继承和学习的精华。①本文将从流行歌曲歌词的角度入手，分析和研究其超常规修辞用法。
一、詞语超常规搭配——词类活用
在语言的语法结构中，词是最重要的一级语法单位，是语言中能够自由运用的最小符号。从语言符号的意义表达上看，词是承载意义最基本的单位。因此，研究语言符号的意义一般都以词为基本单位。②词语活用在语言现实运用中是普遍存在并使用较多的手法，词类活用是指词语在实际运用时临时改变了原本归属的词语属性，使词语具有其他词性的现象。
（一）形容词使动用法现象
1.“那饱满的稻穗/幸福了这个季节”（《七里香》）
这一句中的“幸福”原是做形容词，但这里活用作动词，具体说是动词的使动用法，是“使这个季节幸福”的意思，不同于通常使用较多的修饰名词或名词性短语的形容词，也不同于使用较多的加在动词后面作名词成分的词性，这种创新的搭配，使歌词体现了特别的含义。
2.“你发如雪/凄美了离别……你发如雪/纷飞了眼泪/我等待苍老了谁”（《发如雪》）
“凄美了离别”、“纷飞了眼泪”、“苍老了谁”中的“凄美”、“纷飞”、“苍老”通常都做形容词，这里分别是“使离别凄美”、“使眼泪纷飞”、“使谁苍老”的形容词使动用法。
（二）动词活用作名词
1.“失去了你也是种获得”（《逆流成河》）
“获得”通常作为动词短语使用，例如“获得奥斯卡奖”，用于名词或者名词短语前，但在歌词中用作名词词性，是种特殊用法。
2.“锈迹斑斑的名字/感悟落叶的示范”（《动词》）
“示范”通常作为动词来使用，在这里用作名词词性，成为“落叶”的宾语。
（三）名词活用作动词
1.“苦心选中今天想车你回家”（《富士山下》）
“车”是典型的名词，是指日常生活中陆地使用的一种有轮的交通工具。而在“想车你回家”这句歌词中，“车”是“用车载”的意思，整句歌词是“想用车载你回家”的意思。“车”在这里名词活用为动词。
2.“用眼睛去素描你内心的世界”（《第几个100天》）
歌词中的“素描”，同样是名词活用为动词的用法，整句歌词正常表达应该是“画一幅素描”。
二、修辞方法丰富多样
（一）比喻
比喻的修辞方法我们再熟悉不过，在艺术性很强的歌词中更少不了这种普遍的文字艺术处理方法，所以，歌词中比喻手法相当常见。
1.“不管mi mi la mi/或是mi dao ri si/像一个一个困在凡间的精灵”（《把耳朵叫醒》）
将“音符”比作“精灵”，有种活泼可爱的生动之感，使歌词灵动有趣，朗朗上口。
2.“如果在你轻柔的嘴角眉间/装满了风雨”（《和你在一起》）
用“风雨”来形容人生的挫折和经历，简简单单两个字却比复杂的描写更生动直白。
3.“每段爱情都像动人旋律......你是窗外另外一片风景”（《是非题》）
这里用“旋律”来比喻美妙的爱情，起起伏伏，却又优美动听。用“风景”来比喻“与你的相遇”，有美景，也有平淡的景象。
4.“在听不见的夜里/像没有人看的电影”（《Stay Here》）
将“安静的夜晚”比作了“没有人看的电影”，这是一种奇特的想象，给人以新奇深刻的印象。
（二）拟人
1.“漫天风雪请别再把我的眼泪擦去”（《认真的雪》）
“风雪”本不能够做出“擦眼泪”的动作，这里却大胆联系在一起，有出其不意的效果，添加了悲伤的情绪。
2.“寂寞也挥发着余香”（《有心人》）
“寂寞”一词本来不具有生命力，无法“挥发”，但是“挥发余香”的临时性组合十分新颖。
3.“时光走在静默的窗边/阳光再一次爬上桌面”（《最美的时光》）
“时光”和“阳光”不能主动地做出“走”和“爬”的动作，但用在这里却十分合适，体现出时间的流走和阳光慢慢扩散在桌面上的状态。
（三） 夸张
1.“就算与时间为敌/就算与全世界背离”（《时间煮雨》）
这里存在拟人手法，将“时间”视为敌人。还有“与世界背离”，这是一种夸张的说法，从时代进步角度说，人无法摆脱世界而独立生存；从地球自转角度说，个体的人在世界上，就无法摆脱地球转动的方向而自己转动。所以这是一种夸张的手法，表现一种倔强的性格和决绝的态度。 2.“眨眼的时间/芳香已飘散/影子已不见”（《南方姑娘》）
“眨眼间”就是一种夸张，一眨眼之间不可能产生“影子消失”、“香味飘散”的效果。
3.“把所有的春天/都揉进一个清晨”（《春风十里》）
“春天”从理论上来讲是很长的一个时间段，通常是三个月左右，“一个清晨”相对于整个春天就是一个较短的时间，大概是三个小时左右，所以正常理论上是无法将“春天揉进一个清晨”的，独特的想象却为歌词增添了太多丰富的色彩，那种情感的抒发将会引起吟唱者的共鸣。
（四）反复
1.“我这里天快要黑了/那里呢/我这里天气凉凉的/那里呢/我这里一切都变/我变得懂事了/我又开始写日记了/而那你呢......”（《怎样》）
反复多次出现的“我这里......那里呢......”不仅在唱出歌词时有种和谐美和强烈的节奏感，更在情感的表达上体现出一种深深的思念和迫切的惦念。
2.“南方姑娘/你是否习惯北方的秋凉/南方姑娘/你是否喜欢北方人的直爽/南方姑娘/我们都在忍受着漫长/南方姑娘/是不是高楼遮住了你的希望”（《南方姑娘》）
反复出现的“南方姑娘”直接突出了歌曲的一个主题，并增强音乐节奏感和韵律感，形成一个小结一个小结的效果，一气呵成，流畅和谐。
（五）借代
1.“偶尔会替你分担你的伤口”（《闹够了没有》）
用“伤口”来指代“伤心的事情”、“难过的情绪”，更简练形象，适合出现在歌词艺术中。
2.“一张张/一页页/曾经的眷恋”（《初恋》）
用“一张张”“一页页”的书信、日记来代指曾经美好而甜蜜的回忆。
三、表现手法：语序倒置
语序倒置手法通常是设置悬念，出其不意，形成特殊效果。歌词中也不乏这种表现手法：
1.握着手就算天快亮”（《怎样》）正确语序应该是“就算天快亮，也要握着手”，语序倒置突出了更深刻的情感。
2.人孤寂有谁问/大江东去浪淘尽/千古风流人物/故垒西边”（《念奴娇》）“美人孤寂有谁问”一句的常规语序是“有谁问美人孤寂”，这里倒置一下，突出了“美人孤寂”的表达。
四、押韵
押韵在歌曲词语中出现频率也很高，几乎是最平常的一种，也是歌词最具代表性的特点。
1.“今夕何夕/青草离离/明月夜送君千里/等来年秋风起”（《时间煮雨》）
这句歌词的美妙大多在于它“青草离离”、“明月送君”、“秋风乍起”的意象，但歌词中“夕”“离”“里”“起”四个字都押着“i”韵的使用，更添了歌词的韵味。
2.“让我掉下眼泪的/不止昨夜的酒/让我依依不舍的/不止你的温柔/余路还要走多久/你攥着我的手/让我感到为难的/是挣扎的自由/分别总是在九月/回忆是思念的愁/深秋嫩绿的垂柳/亲吻着我额头”（《成都》）
“酒”、“柔”、“久”、“手”、“由”、“愁”、“柳”、“头”都押着“ou”的韵，词句朗朗上口、节奏韵律感强，抑扬顿挫，妙不可言。
3.“与其在你不要的世界里/不如痛快把你忘记......我宁愿留在你方圆几里/我的心要不回就送你/因为我爱你/和你没关系”（《方圆几里》）
“里”“记”“你”“系”都押着“i”韵，不仅歌词中词语组合新颖，押韵更是锦上添花，在歌词的情感表达上多了几分深沉。
五、结语
“当语言规范走进人们的交际领域时，言语变异也就接踵而至了。”③修辞可说是语言的化妆师，一句平淡无奇的话语加上一些修辞手法，就会变得闪亮独特，更会在情感上引起更多人的共鸣。歌词这种出现在艺术场合中的语言现象更需要修辞的装扮来增添艺术性，以丰富的手法和超常规的词语组合，形成一种出其不意的效果，以一种“陌生化”状态出现，形成眼前一亮的新鲜感，在流行音乐中是必不可少的。语言运用成为了艺术表达的工具，这更体现了语言工具的灵活，相信运用语言和文学来丰富艺术，将会产生深刻隽永、奇特动人的独特效果。
注释：
①《二元修辞学》许钟宁，第2页，复旦大学出版社。
②叶蜚声，徐通锵：《语言学纲要》，第120页，北京大学出版社。
③徐通锵：《语言论》，东北师范大学出版社，1997.
参考文献：
[1]陈望道.修辞发凡学[M].上海人民出版社，1985.
[2]胡裕树.现代汉语[M].上海外语教育出版社，1985.
[3]吴士文.修辞格论析[M].上海外语教育出版社，1986.
[4]许自强.歌词创作美学[J].词刊，2008，11.
[5]柴莺，王晓娥.谈谈声乐艺术中歌词的音乐性[J].大众文艺，2011年14期.
[6]魏穎.论文学形象表象模糊性的语言构成[J].长沙大学学报，2001年01期.
[7]王希杰.汉语修辞学[M].商务印书馆，2010.
[8]许钟宁.二元修辞学[M].复旦大学出版社，2012.
[9]宗廷虎.积极修辞[M].上海教育出版社，1980.
[10]吴士文，冯凭.语法修辞学[M].吉林教育出版社，1985.
[11]徐通锵.语言论[M].东北师范大学出版社，1997.
[12]叶蜚声，徐通锵.语言学纲要[M].北京大学出版社，2013.