【摘 要】
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目的:探讨任务重复教学理论和方法应用于《药物分析实验技术》课程的教学效果。方法:选择两版不同教学大纲下的两届药物分析专业本科生为研究对象,对学生高效液相色谱法的学习情况及成绩表现进行过程化考核,以理论掌握、参与积极性、操作规范度、实验完成度及结果准确度五个维度为评定指标进行评分,并对数据进行多元统计分析。结果:在教学时长基本一致的情况下,任务重复法授课模式下的2018级学生在总成绩及理论掌握、参与积极性、操作规范度、实验完成度、结果准确度等各评定指标得分上均高于2016级,差异有统计学意义(P<0.
【基金项目】
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2019年蚌埠医学院质量工程项目(2019jyxm34),2015年安徽省高等学校省级质量工程项目(2015zy034),2016年安徽省高等学校省级质量工程项目(2016sjjd053),蚌埠医学院学科建设经费-一流学科(11200001)。
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目的:探讨任务重复教学理论和方法应用于《药物分析实验技术》课程的教学效果。方法:选择两版不同教学大纲下的两届药物分析专业本科生为研究对象,对学生高效液相色谱法的学习情况及成绩表现进行过程化考核,以理论掌握、参与积极性、操作规范度、实验完成度及结果准确度五个维度为评定指标进行评分,并对数据进行多元统计分析。结果:在教学时长基本一致的情况下,任务重复法授课模式下的2018级学生在总成绩及理论掌握、参与积极性、操作规范度、实验完成度、结果准确度等各评定指标得分上均高于2016级,差异有统计学意义(P<0.
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