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当前高职院校学生的职业价值观出现了过分追求个人利益、忽视社会需求,缺乏艰苦奋斗精神和"无条件奉献"观念等方面的问题。而同时高职院校在进行职业价值观教育过程中也存在教育课程体系不完善,教师能力欠缺,家庭、学校、社会的教育合力不强,以及教育实效性不强等方面的缺点。为切实推动高职院校学生职业价值观教育工作健康、有序地开展,应充分遵循职业价值观教育科学性、系统性、发展性,以及个性实现的原则。