情境教学法在高中化学教学中的应用

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<正>化学学科经历了长期的发展和沉淀,形成了用变化的角度看世界、用微观的角度来理解变化、用符号的形式来描述变化、用微观理论来指导化学研究与物质的转化等独特的审视和研究以及表达物质世界的视角和方法.要从化学角度认识世界,需要学生有较多的社会生活实践,有比较强的抽象思维能力、逻辑推理能力和动手操作能力.在现行的中国基础教育中,学生到了初三才开始接触化学这门自然学科,进入高中阶段后,由于教学要求提高、教材内容拓宽加
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