山东省诸城市实验小学是首批省级规范化学校，在新课程改革背景之下，学校坚持走特色辦学之路，勇于创新，理念先行，实施“文化立校、科研兴校、品位强校”三大战略，使学校的辦学特色日益鲜明，辦学层次迅速提升。
　　文化立校——大爱育人，责任于行。“教育是根植于爱的。”师爱，是教师之灵魂，教育的根本是教师的大爱大德。但仅仅有爱是远远不够的，责任感的养成对孩子的幸福人生有着至关重要的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》明确提出，把“服务国家服务人民的社会责任感”作为素质教育的第一个重点有着深刻的意义。
　　基于自身实际，结合国家纲要，诸城市实验小学将学校文化定位成“大爱育人，责任于行”。爱，是责任的内在动力；责任，是践行爱的有力保障；其中“行”最关键，要把爱与责任融入到学校日常各项事务中。学校管理者要具有为教师、学生乃至为社会负责的责任意识，做好管理工作，营造责任校园；教师要树立“责任育人、责任教学”的观念，本着对学校教育质量负责、对自己的成长负责、对学生的现在和将来负责的态度，践行责任教学；学校不断强化学生的主体地位，倡导学生做学习和生活的小主人，帮助学生树立起对自身、对家人、对集体、对社会的责任心。
　　学校用“爱与责任”的核心理念统领学校各项工作，让师生在责任内在力量的驱使下，油然而生一种崇高的使命感和归属感，过一种负责任的幸福生活。
　　科研兴校——革故鼎新，整合课程。教育科研的前瞻性和先导性能够推动学校科学发展，促进学校品牌化建设。教师以研究者的心态置身于教育环境，以研究者的眼光审视和分析教育理论与教育实践中的各种问题，很多问题就会迎刃而解。所以，学校将“科研兴校”确定为第二大战略。
　　学校首先从转变全体干部、教师的教育思想观念人手，加强名师团队建设。学校通过积极安排教师参加各种培训和邀请专家、名师进学校作报告，促使教师不断学习、积累、总结、反思、实践，开拓进取，形成高度的职业责任感，把教学当做自己的事业，实现由敬业到精业的突破。
　　近年来，学校在教育科研方面取得了很大成绩，如“整合式”语文主题教学的研究、“一设、二问、三展示”小学数学三步教学法的探究、英语“口语化情景教学法”等都取得了初步的成效。
　　品位强校——创辦艺术特色学校。教育的本质在于激励、鼓舞和唤醒。它不仅仅是单纯的文化传递，更是对一个人人格心灵的唤醒和人生品位的提升。而艺术特有的灵性，恰恰可以在塑造学生良好的心智和品行方面发挥巨大的作用。
　　诸城市实验小学提出创辦艺术特色学校的思路，“以艺术教育為突破口，以写字教育为切入点”，让学生得到全面发展。学校开发了《书法艺术伴我成长》校本教材，坚持“写字如做人，做人写字始”，借助写字课程，培养学生细心、认真、负责、笃实的品行。同时，学校以书法艺术教育为依托，开展文学、艺术、科技、体育等素质教育。通过多年的不懈努力，学校赢得了良好的社会声誉，实现了跨越式发展。
　　学校实现可持续发展的主要途径是把学校的辦学理念内化为师生员工的共同认识和精神面貌。理念是灵魂，要把它扎根到每个师生的心中；理念是方向，要让它引领全校师生走向新的起点，迈向新的征程。
　　作者单位　均系山东省诸城市实验小学
　　(责任编辑　陆燕)