【摘 要】
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以“工匠精神”为内核的残疾学生职业素养培育是现代职业教育的客观需要;也是残疾学生的更有尊严地生活和工作,充分而平等地参与社会竞争的现实需求;同时倡导“工匠精神”也
【机 构】
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浙江特殊教育职业学院 浙江 杭州 310013
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以“工匠精神”为内核的残疾学生职业素养培育是现代职业教育的客观需要;也是残疾学生的更有尊严地生活和工作,充分而平等地参与社会竞争的现实需求;同时倡导“工匠精神”也是职业院校残疾学生急需提升的职业素养.通过研究残疾学生在实习和初就业阶段表现出的职业素养欠缺的问题,提出把“工匠精神”的价值引导放在常态的教学和实践过程中,实现对职业院校残疾学生职业素养的培育.
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