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随着计算机技术的快速发展，现代社会已逐渐步入信息化时代，小学课堂也已渐渐引入计算机信息技术这门课程。信息技术课作为一门应用类的学科，对小学生的综合发展意义重大，对小学生核心素养的提高也有很大帮助。本文拟从小学信息技术课谈起，简单阐述信息技术课对小学生核心素养培养的影响。
对一个国家来说，科学技术是第一生产力，在现代社会中，科技水平的进步离不开计算机技术的不断发展。同时，在这个信息化时代，计算机和网络已经逐渐渗透到每个人的生活当中，人们越来越离不开网络，所以这个时代的产物——计算机，对每个人今后的学习和发展都产生了很大的影响。
小学生的核心素养，指的就是小学生应该具备的道德品质、才能才干以及言行举止等方面的素质。如今，在互联网时代的大背景下，小学生的核心素养与他们拥有的信息技术水平有着很大的关系。在日常的学习生活中，更是与信息技术密不可分。
一、利用小学信息技术课培养学生核心素养的策略
1.培养学生的信息化意识
现代社会就是一个信息化的社会，谁掌握了信息，谁就能把握先机。
教师逐渐意识到信息的价值为小学生今后学习信息技术课提供了很大的动力。所以，在培养学生时，教师首先要注重树立他们的信息化意识，有了信息化意识，才会有进步的动力，才能时刻关注最新进展。
对信息技术课的学习也需要有信息化意识，这样学生们在学习的过程中才能更快更好地掌握知识，将信息技術课学习的心得与生活联系起来，做到学以致用。这对他们未来的发展也十分有益。
2.培养学生的创新意识以及数字化思维
计算机、互联网、手机、相机都是在时代的进步中经过人们的创新得来的，同时它们也是数字化的产物。所以在培养学生的核心素养时，应注重对他们创新意识的培养，同时还要培养他们的数字化思维。
在培养过程中，教师可以通过在课堂上分配一些任务的方式进行，这些任务通常是一些数字化的资源。同时，在分配任务时，可以让学生分组合作解决问题，完成任务后让他们进行讨论，讲述自己在完成任务过程中遇到哪些问题，是如何克服的，以及解决该问题还有没有其他的方法，逐步挖掘学生的创新潜能，培养他们的创新意识。
3.培养学生的社会责任感
教师在培养人才时，不仅仅是为了学生自身的发展，从长远来讲，更是为了国家的发展储备人才。所以，在培养人才时，教师就更应该注重培养学生的社会责任感。有了社会责任感，学生才会将学到的知识用到祖国的建设中，教育的意义才能体现。
因此，教师上课时不仅要传授学生们知识，还要给他们树立正确的价值观。可以通过播放一些视频，多讲一些爱国的积极事例等方式来实现。
二、信息技术课需要注意的几个问题
1.正确处理利与弊的关系
网络是一把双刃剑，在给我们带来便利的同时也给生活带来了一定的困扰，所以在小学生的信息课堂上，教师更要认真把握这其中的关系。
小学生的自制能力较差，网络的诱惑又比较大，因此，在给学生讲解计算机的重要性时，还要给他们讲清网络的弊端，告诉他们如何合理利用网络资源。
例如，在教授《流动的信息——网络交流、共享与安全》这一课时，教师在引导学生学习如何利用信息资源的同时，也要提醒学生注意防范现代信息技术带来的危害，尤其是网络带来的那些负面作用，如网络病毒攻击信息技术资源库，造成行业系统瘫痪；网络谣言散布影响社会和谐；等等。
因此，教师要客观地认识信息技术，摒弃其中的不利因素，以确保现代网络信息安全、高效地运行。
2.在讲课过程中发挥榜样作用
小学生具备很强的模仿能力，他们喜欢向身边的大人学习，照本宣科。所以，身边人的行为对小学生有很大影响。而对于计算机教学来说，网络快速的传播能力以及渗透能力更容易让小学生去学习、模仿。
因而，教师应充分利用小学生模仿能力强这个特征，在教学过程中多给学生讲解计算机的功能，让计算机发挥它积极的一面；同时讲清沉迷计算机的危害，让学生认识到滥用网络的危害。教师在生活中以身作则，正确使用计算机，从而更好地避免计算机弊端的出现。
计算机快速发展，使得生活节奏加快，社会大步前进。而在计算机快速发展的同时，教育的发展也有了很大的提升，小学生的信息技术课越来越受到小学课程的青睐。无论是对学生现阶段学习活动的开展，还是对学生日后的全方位发展，都发挥着关键性的作用。在学生学习的过程中，对他们核心素养的培养也尤为重要，本文通过介绍信息技术课对小学生产生的一些影响，展开介绍如何利用信息技术课来提高小学生的综合素养，这将在未来的教育中对人才的培养有着很大的指导意义。
对一个国家来说，科学技术是第一生产力，在现代社会中，科技水平的进步离不开计算机技术的不断发展。同时，在这个信息化时代，计算机和网络已经逐渐渗透到每个人的生活当中，人们越来越离不开网络，所以这个时代的产物——计算机，对每个人今后的学习和发展都产生了很大的影响。
小学生的核心素养，指的就是小学生应该具备的道德品质、才能才干以及言行举止等方面的素质。如今，在互联网时代的大背景下，小学生的核心素养与他们拥有的信息技术水平有着很大的关系。在日常的学习生活中，更是与信息技术密不可分。
一、利用小学信息技术课培养学生核心素养的策略
1.培养学生的信息化意识
现代社会就是一个信息化的社会，谁掌握了信息，谁就能把握先机。
教师逐渐意识到信息的价值为小学生今后学习信息技术课提供了很大的动力。所以，在培养学生时，教师首先要注重树立他们的信息化意识，有了信息化意识，才会有进步的动力，才能时刻关注最新进展。
对信息技术课的学习也需要有信息化意识，这样学生们在学习的过程中才能更快更好地掌握知识，将信息技術课学习的心得与生活联系起来，做到学以致用。这对他们未来的发展也十分有益。
2.培养学生的创新意识以及数字化思维
计算机、互联网、手机、相机都是在时代的进步中经过人们的创新得来的，同时它们也是数字化的产物。所以在培养学生的核心素养时，应注重对他们创新意识的培养，同时还要培养他们的数字化思维。
在培养过程中，教师可以通过在课堂上分配一些任务的方式进行，这些任务通常是一些数字化的资源。同时，在分配任务时，可以让学生分组合作解决问题，完成任务后让他们进行讨论，讲述自己在完成任务过程中遇到哪些问题，是如何克服的，以及解决该问题还有没有其他的方法，逐步挖掘学生的创新潜能，培养他们的创新意识。
3.培养学生的社会责任感
教师在培养人才时，不仅仅是为了学生自身的发展，从长远来讲，更是为了国家的发展储备人才。所以，在培养人才时，教师就更应该注重培养学生的社会责任感。有了社会责任感，学生才会将学到的知识用到祖国的建设中，教育的意义才能体现。
因此，教师上课时不仅要传授学生们知识，还要给他们树立正确的价值观。可以通过播放一些视频，多讲一些爱国的积极事例等方式来实现。
二、信息技术课需要注意的几个问题
1.正确处理利与弊的关系
网络是一把双刃剑，在给我们带来便利的同时也给生活带来了一定的困扰，所以在小学生的信息课堂上，教师更要认真把握这其中的关系。
小学生的自制能力较差，网络的诱惑又比较大，因此，在给学生讲解计算机的重要性时，还要给他们讲清网络的弊端，告诉他们如何合理利用网络资源。
例如，在教授《流动的信息——网络交流、共享与安全》这一课时，教师在引导学生学习如何利用信息资源的同时，也要提醒学生注意防范现代信息技术带来的危害，尤其是网络带来的那些负面作用，如网络病毒攻击信息技术资源库，造成行业系统瘫痪；网络谣言散布影响社会和谐；等等。
因此，教师要客观地认识信息技术，摒弃其中的不利因素，以确保现代网络信息安全、高效地运行。
2.在讲课过程中发挥榜样作用
小学生具备很强的模仿能力，他们喜欢向身边的大人学习，照本宣科。所以，身边人的行为对小学生有很大影响。而对于计算机教学来说，网络快速的传播能力以及渗透能力更容易让小学生去学习、模仿。
因而，教师应充分利用小学生模仿能力强这个特征，在教学过程中多给学生讲解计算机的功能，让计算机发挥它积极的一面；同时讲清沉迷计算机的危害，让学生认识到滥用网络的危害。教师在生活中以身作则，正确使用计算机，从而更好地避免计算机弊端的出现。
计算机快速发展，使得生活节奏加快，社会大步前进。而在计算机快速发展的同时，教育的发展也有了很大的提升，小学生的信息技术课越来越受到小学课程的青睐。无论是对学生现阶段学习活动的开展，还是对学生日后的全方位发展，都发挥着关键性的作用。在学生学习的过程中，对他们核心素养的培养也尤为重要，本文通过介绍信息技术课对小学生产生的一些影响，展开介绍如何利用信息技术课来提高小学生的综合素养，这将在未来的教育中对人才的培养有着很大的指导意义。