【摘 要】
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从启蒙到小学,再到中学而后大学,是人生道路上至关重要的阶段.本文通过分析《过去的中学--人生最关键阶段的教育和学习》《胡适选专业：大师们的大学生活》二书,回顾了施雅风、
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从启蒙到小学,再到中学而后大学,是人生道路上至关重要的阶段.本文通过分析《过去的中学--人生最关键阶段的教育和学习》《胡适选专业：大师们的大学生活》二书,回顾了施雅风、张维、钱穆、张思之、钱学森等成名人物自由学习,各具人文风采的中学生活,以及胡适、蒋梦麟等大师在大学里随意选择和调换科系的自由选学做法,意欲给现在的中学教育活动提供一点启迪意义,指出在高等教育制度上,学生如何选择科系,在中国的现当代是有着严重断裂的.
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【摘要】素质教育的改革需要广大教师改变过去的沉闷的课堂教学方式。进行课程改革，通过谈探究式的课堂教学活动为学生构建一个开放式的学习环境，是学生能够多种渠道的获取知识，并且提供学生应用知识的实践机会，使学生的学习生活变被动为主动，真正地激发学生的学习兴趣。探究式教学是现代教育改革的必然产物，核心就是唤醒学生的主动性和积极性。本文就高中历史的探究式课堂教学的探索加以讨论分析。 高中历史探究式课堂
【摘 要】导学案，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案，它将知识问题化、能力过程化，情感、态度、价值观的培养潜移化，其灵魂是“还学于生”，让“教堂”变为“学堂”。笔者根据本教研组实施的情况，结合《政治常识》课堂教学，从导学案实施的背景、编写原则、实施过程以及使用效果等几个方面进行实践与分析探究。 【关键词】思想政治课 课堂效率 导学案 学生 新课程标准 传统的教学
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高梦旦是商务印书馆高层之一。他的一心为公司求贤的风度，“成功不必在我”的人生信条，敦厚真诚待人和严谨的办事作风，形成了一个高大的近代出版家形象。
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