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人教版生物学教材八年级第三章第二节安排了＂模拟保护色的形成过程＂模拟探究活动：一是模拟一定环境及该环境中各色生物,二是模拟＂捕食者＂捕食＂猎物＂,统计存活的＂猎物＂数。其目的是通过对一定环境中各种生物数量的统计,找出该环境中最适宜生存的生物,从而使得学生在探究体验中理解保护色是在生物进化过程逐渐形成的。