【摘 要】
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2012年8月份,由于学校定点布局,我们来自五个自然村的学生一起搬进了新的学校.笔者被分到了教三(4)班的数学课.刚开始也许是因为学生不适应笔者的教学方式,也许是因为各个村
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2012年8月份,由于学校定点布局,我们来自五个自然村的学生一起搬进了新的学校.笔者被分到了教三(4)班的数学课.刚开始也许是因为学生不适应笔者的教学方式,也许是因为各个村的程度各不相同,导致第一次考试我们班的数学成绩很不理想.前面的优等生也不少,可后面的学困生还有一大堆,结果平均分一出来,我们班排了个倒数,这可急坏了笔者.于是,笔者变换了教学模式——分组探索学习.
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