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从基础教育课程改革的新形势出发，国家教育部提出了要“改进和加强教学研究工作，深入推进新课程实验”的指导意见，并明确指出了要建立“以校为本的研究制度”，以适应新课程发展的需要。因此，创建新型的校本教研制度，激发教师主动参与教研的积极性，保障教师在教学活动中的主体地位，培养教师具备自主进行教学研究的能力，使校本教研有实效、有创意，促进学校发展、教师发展、学生发展，既是新课程实施的现实要求和紧迫任务，也是深化教学研究的重点，具有重要的意义。