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从基础教育课程改革的新形势出发,国家教育部提出了要“改进和加强教学研究工作,深入推进新课程实验”的指导意见,并明确指出了要建立“以校为本的研究制度”,以适应新课程发展的需要。因此,创建新型的校本教研制度,激发教师主动参与教研的积极性,保障教师在教学活动中的主体地位,培养教师具备自主进行教学研究的能力,使校本教研有实效、有创意,促进学校发展、教师发展、学生发展,既是新课程实施的现实要求和紧迫任务,也是深化教学研究的重点,具有重要的意义。