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近年来，我省全面展开了以素质教育为核心的新课改。就历史学科而言，教师不仅要成为学生学习的促进者，而且要培养学生的自主学习能力，真正达到“教”是为了“不教”的目的。现实的教学过程中，受传统教育模式以及学生素质差异等因素制约，个别地区极大的影响了新课改的效果。
历史教学中的学生自主学习培养
【摘 要】
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近年来，我省全面展开了以素质教育为核心的新课改。就历史学科而言，教师不仅要成为学生学习的促进者，而且要培养学生的自主学习能力，真正达到“教”是为了“不教”的目的。现实的
【机 构】
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吉林省通化县综合高中
【出 处】
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东西南北·教育
【发表日期】
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2014年12期
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