【摘 要】
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目的探讨在开展外科护理学见习教学过程中,观察PBL+CBL+多媒体教学模式的应用效果。方法选择我校2015年01月~2016年02月60名护生为实验对象,凭借数字奇偶法将其分为对照组和
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目的探讨在开展外科护理学见习教学过程中,观察PBL+CBL+多媒体教学模式的应用效果。方法选择我校2015年01月~2016年02月60名护生为实验对象,凭借数字奇偶法将其分为对照组和观察组,各30例。对照组在开展外科护理学见习教学期间,应用传统教学方法,观察组在开展外科护理学见习教学期间,应用PBL+CBL+多媒体教学模式。最终对护生考核成绩的差异进行回顾性分析。结果与对照组护生考核成绩比较,观察组护生考核成绩得以显著提高(P<0.05)。结论在开展外科护理学见习教学过程中,有效应用PBL+CBL
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