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第一阶段:课程理想的萌芽及其酝酿阶段(1996--1998年);第二阶段:课程文件的研制、出台与实验准备阶段(1999--2001年7月);第三阶段:义务教育课程实验与高中新课程方案形成阶段(2001年7月--2004年);第四阶段:义务教育课程反思、全面推广与高中新课程实验阶段(2004年7月--2007年);第五阶段:新课程再反思、再创业,向纵深推进,制度化、常态化实施的阶段。