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第一阶段：课程理想的萌芽及其酝酿阶段（1996--1998年）；第二阶段：课程文件的研制、出台与实验准备阶段（1999--2001年7月）；第三阶段：义务教育课程实验与高中新课程方案形成阶段（2001年7月--2004年）；第四阶段：义务教育课程反思、全面推广与高中新课程实验阶段（2004年7月--2007年）；第五阶段：新课程再反思、再创业，向纵深推进，制度化、常态化实施的阶段。