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郑板桥主张写文章要像“标新立异二月花”，就是说文章要如同初春二月的花朵那样，在万木复苏、百花含苞的时候便凌寒开放，这样的花自然惹人注目，这样的文章也会熠熠生辉。所以中考作文切忌尾随人后，应力求运用扩散思维、变向思维，选取最新最佳的入题角度，从而彰显智慧、才华，博取阅卷老师的青睐。并且，一篇文章的视角新颖独特，不仅能给读者以新鲜感，还能使作者的思想传达得深刻、尖锐、机警、幽默。
让我们一起走进2007年部分中考优秀作文，来多角度感受中考作文视角创新的独特魅力。
一、物象的视角
即文章通过拟人化的手法，以动植物或无生命的物品甚至抽象的概念等物象的眼光来描写人物，叙述事件，评判事件行为。
1.动物、植物。如广东省中考满分佳作《最好的奖赏》，叙述一只小麻雀对奖赏真谛的执著追寻，最后小麻雀经过亲身实践，真正领悟到“最好的奖赏”是敢于实践，战胜自我。这种构思无疑巧妙新奇，别出心裁。
2.无生命的物品。高明的小作者往往会赋予无生命的物品以人的思想和情感，使其“旁观者清”地来看待世界，以此来褒贬社会。如湖南省益阳市中考满分佳作《那一双无助的眼睛》，作者将目光聚焦于一个防盗门的猫眼，而防盗门的主人是大名鼎鼎的副市长，独特的视角与新颖的材料让文章下笔引人，文章假借猫眼这个旁观者，巧妙地选择了“笑纳礼金”、“拒绝父亲”、“市长被抓”三个情节来展示一位领导的蜕变。
3.抽象的概念。即将某一抽象的概念人格化，并以人格化的概念为叙述视角来描述故事。如陕西省中考满分作文《失败母亲，你好吗》以一句很是经典的名言——“失败乃成功之母”为源，构思全文，实在是新颖巧妙。而作者借文中的叙述主体——被人们追逐、呵护直至束缚的“成功”为引导自己成长却遭受人们冷落的“失败母亲”鸣不平的愤慨之言，对现实生活中一些只希望成功而不能正确认识失败与成功关系的错误做法进行了批判。
4.其他事物。世间事物包罗万象，只要考生匠心独运，许许多多的事物都可入题。如山东省莱西市中考满分作文《美丽的手》（以“感受幸福”为话题）就颇具特色。文章以评选“最美的手”引出众手争议，从“手”们的对话中折射出大千世界形形色色的人，而通过一双粗糙、黝黑、辛勤的手的自诉，最终使人懂得财富与幸福要靠自己用双手去创造的深刻道理。再如陕西省中考佳作《台湾，你好吗》，作者将“中国大陆”比作“母亲”，将“台湾”比作“小女儿”，且将二者人格化，巧妙地借着“母亲”对“女儿”诉说相思的真情告白，表达了两岸人民盼望统一的美好心愿，也对以陈水扁为代表的台独分子进行了严厉的批判，既情深意切又内容深刻。
二、特殊人物的视角
即以特殊的人物如先哲、名人、特殊身份的人等等为叙述的主体，借别人的眼光来写人状物。
1.先哲、名人、虚拟人物（上帝、外星人等）。如河北省中考满分作文《听“上帝”讲故事》（以“反省”为话题），文中通过达·芬奇画画起初不被认可，后来通过反省成为举世闻名的大画家的事例，来说明反省使人不断纠错、不断提高的道理。但作者没有平平淡淡地叙述，而是以独特的视角来审视生活，创造性地让上帝讲这个故事，这样间接转换视角，既妙趣横生，又使得真情的对话与心灵的触动感人心怀，能点燃读者阅读的热情。
2.特殊身份的人。如山西省中考满分作文《好想说声对不起》一文，小作者替曾负罪的侵华日军士兵“山本太郎”代言，以一封向中国人民道歉的信为内容，表达“好想说声对不起”的中心，既有历史积淀，又有时代特点，主题深刻警醒，表达了一位日本退伍军人诚挚的谢罪的情感，堪称不俗之作。
3.替亲人等代言。有的考生站在与自己朝夕相处的亲人或师长的角度进行换位思考，以此为第一人称来倾诉真情，这样既让人眼前一亮，也增强了作文的厚重感。如山西省中考满分作文《好想说声对不起》，小作者将自己学习压力过大的现实与妈妈的感受结合起来，以妈妈叙述心语的口吻叙写，娓娓道来，无论是妈妈的感言，还是对“我”的关照，都充满真切的母爱情意，使文章情韵悠长，情味十足，有一种亲切自然如话家常之感。作为女儿能够站在妈妈的角度，换角度思考问题，反映应试教育的不良影响，写法上可谓独辟蹊径。
三、多主体视角
即文章具有两个或两个以上的叙述主体，从不同方面、不同角度叙述同一个事件或表现同一个主题。如河南省中考满分佳作《我是一只渴望飞翔的鸟》，文章采用分章写作的方式，围绕“鸟”和“人”两个视角主体，分两条线索展开描写。“鸟篇”和“人篇”有机结合，前后相连，共同组合成一个整体，深刻表达了“要给孩子自由成长的空间”这一主题。
四、其他独特视角
除以上种种视角可借鉴外，还有其他技巧。如：
1.变换人称。考场作文绝大多数考生以第一人称着笔，叙写所见所思所感，但为了使表达更亲切，抒情更浓烈，也有的考生巧变人称，如湖南省益阳市中考满分佳作《那一双忧郁的眼睛》，小作者围绕在动物园内对黑熊的简单一瞥，刻画了黑熊虽清澈却忧郁的眼神，文章巧用第二人称引出，以内心独白的形式展开，展现了自己从初见时的埋怨与生气，及朋友告知真相后的歉意与伤感，到如今关爱黑熊的那份美好期盼的心路历程。独特的材料与新颖的视角让文章有着别样的情怀，也让故事显得真挚感人。
2.以点切入。一些不善想象、不善创新、立足于写实的考生选取精巧别致的切入口作为下笔的角度也能彰显自己作文的优势。如江苏省南通市中考佳作《带着微笑出发》，小作者取材的角度非常独特，他将故事发生的空间选择在电梯中，立足于三个片断，分别拟写小标题“默然的片刻”、“热闹的片刻”、“快乐的片刻”，叙写了一位带着微笑出发的吉他老师搬来之后，电梯里由最开始的冷漠变得充满欢声笑语的事，表现了城里人如何沟通交流的深刻主题。再如江苏省扬州市中考满分佳作《吃之悟》，小作者围绕吃“水果”切入，三种水果三种滋味，并将事与理结合起来，从哲理的高度诠释“吃”，真是“吃”出了境界，也写出了品位。
另外，还可选取其他的角度，如反向切入，像《贫穷也是一种财富》《我渴望停电》等等。
总之，变换一下叙述视角，最大的优势是使文章达到“陌生化”的效果，即以陌生的眼光去看待熟悉的人或事，造成一种新奇感，使叙述不落俗套，令人耳目一新。考生只要多多借鉴并大胆创新，必能寻求到新的更妙的切题角度，使文章大为增色。
（作者单位：东台市新街镇中学）
让我们一起走进2007年部分中考优秀作文，来多角度感受中考作文视角创新的独特魅力。
一、物象的视角
即文章通过拟人化的手法，以动植物或无生命的物品甚至抽象的概念等物象的眼光来描写人物，叙述事件，评判事件行为。
1.动物、植物。如广东省中考满分佳作《最好的奖赏》，叙述一只小麻雀对奖赏真谛的执著追寻，最后小麻雀经过亲身实践，真正领悟到“最好的奖赏”是敢于实践，战胜自我。这种构思无疑巧妙新奇，别出心裁。
2.无生命的物品。高明的小作者往往会赋予无生命的物品以人的思想和情感，使其“旁观者清”地来看待世界，以此来褒贬社会。如湖南省益阳市中考满分佳作《那一双无助的眼睛》，作者将目光聚焦于一个防盗门的猫眼，而防盗门的主人是大名鼎鼎的副市长，独特的视角与新颖的材料让文章下笔引人，文章假借猫眼这个旁观者，巧妙地选择了“笑纳礼金”、“拒绝父亲”、“市长被抓”三个情节来展示一位领导的蜕变。
3.抽象的概念。即将某一抽象的概念人格化，并以人格化的概念为叙述视角来描述故事。如陕西省中考满分作文《失败母亲，你好吗》以一句很是经典的名言——“失败乃成功之母”为源，构思全文，实在是新颖巧妙。而作者借文中的叙述主体——被人们追逐、呵护直至束缚的“成功”为引导自己成长却遭受人们冷落的“失败母亲”鸣不平的愤慨之言，对现实生活中一些只希望成功而不能正确认识失败与成功关系的错误做法进行了批判。
4.其他事物。世间事物包罗万象，只要考生匠心独运，许许多多的事物都可入题。如山东省莱西市中考满分作文《美丽的手》（以“感受幸福”为话题）就颇具特色。文章以评选“最美的手”引出众手争议，从“手”们的对话中折射出大千世界形形色色的人，而通过一双粗糙、黝黑、辛勤的手的自诉，最终使人懂得财富与幸福要靠自己用双手去创造的深刻道理。再如陕西省中考佳作《台湾，你好吗》，作者将“中国大陆”比作“母亲”，将“台湾”比作“小女儿”，且将二者人格化，巧妙地借着“母亲”对“女儿”诉说相思的真情告白，表达了两岸人民盼望统一的美好心愿，也对以陈水扁为代表的台独分子进行了严厉的批判，既情深意切又内容深刻。
二、特殊人物的视角
即以特殊的人物如先哲、名人、特殊身份的人等等为叙述的主体，借别人的眼光来写人状物。
1.先哲、名人、虚拟人物（上帝、外星人等）。如河北省中考满分作文《听“上帝”讲故事》（以“反省”为话题），文中通过达·芬奇画画起初不被认可，后来通过反省成为举世闻名的大画家的事例，来说明反省使人不断纠错、不断提高的道理。但作者没有平平淡淡地叙述，而是以独特的视角来审视生活，创造性地让上帝讲这个故事，这样间接转换视角，既妙趣横生，又使得真情的对话与心灵的触动感人心怀，能点燃读者阅读的热情。
2.特殊身份的人。如山西省中考满分作文《好想说声对不起》一文，小作者替曾负罪的侵华日军士兵“山本太郎”代言，以一封向中国人民道歉的信为内容，表达“好想说声对不起”的中心，既有历史积淀，又有时代特点，主题深刻警醒，表达了一位日本退伍军人诚挚的谢罪的情感，堪称不俗之作。
3.替亲人等代言。有的考生站在与自己朝夕相处的亲人或师长的角度进行换位思考，以此为第一人称来倾诉真情，这样既让人眼前一亮，也增强了作文的厚重感。如山西省中考满分作文《好想说声对不起》，小作者将自己学习压力过大的现实与妈妈的感受结合起来，以妈妈叙述心语的口吻叙写，娓娓道来，无论是妈妈的感言，还是对“我”的关照，都充满真切的母爱情意，使文章情韵悠长，情味十足，有一种亲切自然如话家常之感。作为女儿能够站在妈妈的角度，换角度思考问题，反映应试教育的不良影响，写法上可谓独辟蹊径。
三、多主体视角
即文章具有两个或两个以上的叙述主体，从不同方面、不同角度叙述同一个事件或表现同一个主题。如河南省中考满分佳作《我是一只渴望飞翔的鸟》，文章采用分章写作的方式，围绕“鸟”和“人”两个视角主体，分两条线索展开描写。“鸟篇”和“人篇”有机结合，前后相连，共同组合成一个整体，深刻表达了“要给孩子自由成长的空间”这一主题。
四、其他独特视角
除以上种种视角可借鉴外，还有其他技巧。如：
1.变换人称。考场作文绝大多数考生以第一人称着笔，叙写所见所思所感，但为了使表达更亲切，抒情更浓烈，也有的考生巧变人称，如湖南省益阳市中考满分佳作《那一双忧郁的眼睛》，小作者围绕在动物园内对黑熊的简单一瞥，刻画了黑熊虽清澈却忧郁的眼神，文章巧用第二人称引出，以内心独白的形式展开，展现了自己从初见时的埋怨与生气，及朋友告知真相后的歉意与伤感，到如今关爱黑熊的那份美好期盼的心路历程。独特的材料与新颖的视角让文章有着别样的情怀，也让故事显得真挚感人。
2.以点切入。一些不善想象、不善创新、立足于写实的考生选取精巧别致的切入口作为下笔的角度也能彰显自己作文的优势。如江苏省南通市中考佳作《带着微笑出发》，小作者取材的角度非常独特，他将故事发生的空间选择在电梯中，立足于三个片断，分别拟写小标题“默然的片刻”、“热闹的片刻”、“快乐的片刻”，叙写了一位带着微笑出发的吉他老师搬来之后，电梯里由最开始的冷漠变得充满欢声笑语的事，表现了城里人如何沟通交流的深刻主题。再如江苏省扬州市中考满分佳作《吃之悟》，小作者围绕吃“水果”切入，三种水果三种滋味，并将事与理结合起来，从哲理的高度诠释“吃”，真是“吃”出了境界，也写出了品位。
另外，还可选取其他的角度，如反向切入，像《贫穷也是一种财富》《我渴望停电》等等。
总之，变换一下叙述视角，最大的优势是使文章达到“陌生化”的效果，即以陌生的眼光去看待熟悉的人或事，造成一种新奇感，使叙述不落俗套，令人耳目一新。考生只要多多借鉴并大胆创新，必能寻求到新的更妙的切题角度，使文章大为增色。
（作者单位：东台市新街镇中学）