【摘 要】
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笔者现在工作的农村教学点A地共有三个年级(小学一年级至三年级),6年前学生最多时共有40多个学生,现在只有4人,有一名一年级学生、两名二年级学生、一名三年级学生,通过走访
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笔者现在工作的农村教学点A地共有三个年级(小学一年级至三年级),6年前学生最多时共有40多个学生,现在只有4人,有一名一年级学生、两名二年级学生、一名三年级学生,通过走访以后得知以后此教学点再无入学学生.除了A地以外,据笔者了解某贫困县“农村教学点”现如今一所学校学生多则二、三十人,少则一人,一个乡镇上仅有两三所农村教学点正常开展教学,而且还有一些农村教学点和笔者工作的教学点一样面临着倒闭的境地.当走进农村看到的很多学校只有教学楼而无学生,校园中杂草丛生,此情此景多少让人心生悲凉.国家近年来非常重视农村教育,在国家大力支持下一幢幢教学楼拔地而起,教学器材得到完善,可以说农村教学的硬件设施焕然一新,教学状况却事与愿违,农村教学点出现衰落的趋势.究其缘由笔者通过走访农户,以及和农村教学点的同仁们交流,加上自己在农村教学点工作的经历浅析如下.
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