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以沈阳市教师流动制度下的中小学流动教师为研究对象,以自编的《流动教师职业适应问卷》和修订的《社会支持量表》为研究工具,对流动教师的交流初期的职业适应与社会支持的关系进行了研究。结论如下:同事、校长、学生支持能对职业适应产生不同预测,同事是流动教师职业适应最重要的支持源。
中小学流动教师的职业适应与社会支持关系研究
【摘 要】
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以沈阳市教师流动制度下的中小学流动教师为研究对象,以自编的《流动教师职业适应问卷》和修订的《社会支持量表》为研究工具,对流动教师的交流初期的职业适应与社会支持的关
【机 构】
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沈阳师范大学教师专业发展学院,
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2010年03期
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