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学生刚进入高中阶段时，往往有较高的学习热情和强烈的求知欲，都能够努力学习一段时间，但随着课程的深入，难度逐渐加大，许多学生的兴趣会逐渐退却。因此，教师应在教学伊始，就必须注重激发学生的学习兴趣，尽可能创设让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，参与基本的科学实践活动，注重物理学科与其他学科的融合，激发学生的学习兴趣，使学生得到全面发展。