论文部分内容阅读
随着教育体制的改革,在当前的农村初中数学教育工作当中,对其数学教学工作提出了新的教学要求及教学目标。而在当前的农村初中数学教学过程当中,由于受到教学资源,师资及办学条件等多方面因素的影响,进而导致农村初中学生的数学思维受到限制。本次研究就以如何培养农村初中生数学思维和素质培养为主体,展开研究讨论。