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通过对大量文献资料的查阅，笔者提出了教师学习的问题行为的概念，指出它是教师在自身专业发展过程中表现出来的不利于自己或其他教师的专业发展的行为。分析了教师学习问题行为与其他成人、学生学习的问题行为之间的关系，并对教师学习的问题行为产生的根源进行了调查分析。指出了教师学习问题行为产生的主要原因，同时指出教师学习问题行为的消除必须依靠教师培训机构、学校与教师个体的共同努力。