漫谈信息技术与小学数学教学的有机整合

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“科学技术是第一生产力。”科学技术的迅猛发展,提高了各行各业的生产力,促进了整个社会与经济的进步。
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中国书画艺术是中华民族的一种尚美精神以及对形式美的不懈追求与感悟。刘熙载说过:“书者,如也。如其学,如其才,如其志,总之曰如其人而已。”不难看出,书画对陶冶情操的深远影响。
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对当前我国幼儿园自主游戏进行探索,发现在幼儿园自主游戏中由于教师对幼儿与自身角色任务要求的不明晰,致使教师在实际教育活动中的话语存在相对性、滞后性以及缺乏原创性的特点,这在一定程度上使得幼儿园自主游戏的价值与其中包含的教育价值大打折扣。
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时代在进步,理念在更新,微课程是幼儿园课程的一部分,却又完全不同于教材课程。教师应利用园内的有效资源,以幼儿一日生活中最真实的兴趣和需求为起点,形成动态的、有深度的活动内容,使课程回归儿童本位,促进幼儿的培养与发展。
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2016年教育部制定了《培智学校义务教育信息技术课程标准》,新课标中提出新时期培智学校信息技术的课程理念是联系生活实际,解决生活问题,尊重个体差异,促进个性发展,重视功能改善,加速融入社会。
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