突破新课程改革困境的素质文化方略

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中国的新课程改革已经历了十几个年头,这场历时已久的课程改革,取得了一些重要进展,但也存在“穿新鞋走老路”的现象。笔者认为,新课程改革的总方向基本上是合理的,之所以陷入当前的困境,有着多方面的原因,其中即有文化上的原因。因此,突破困境的一个视角就是文化视角,在这一视角上,笔者提出一个新的方略,即素质文化方略。
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