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（陕西省汉阴中学，陕西 安康 725000）
【摘要】：中国上下五千年的历史文明中，中华儿女运用自己的智慧创造了绚丽多彩、震撼世界的民族文化，这其中便包括了民族音乐文化。学校是教授和传承民族音乐的主要场所，高中的民族音乐教学可以激发学生的爱国热情和传承精神。本人研究了高中民族音乐教学的意义所在，并且对制定合理的高中民族音乐教学模式做了思考。
【关键词】高中民族音乐教学模式；教学意义；制定措施
随着学校不断深入课程改革，全面提高中学生的素质、促进学生德智体美等全面发展已经成为了当代高中学校重点关注的教学内容。在高中音乐教学中加入民族音乐教学，有助于中华民族音乐的传承和培养中学生的爱国热情，增加他们对于民族精神的理解。采取合适的高中民族音乐教学模式来提高民族音乐教学水平是十分必要的。
1 高中民族音乐教学的重要作用
民族音乐的创作灵感来自于劳动人民的生产生活，产生于人们的生活实践中。民族音乐教学对于当代中学生来说是十分有帮助的，学习民族音乐知识可以陶冶情操，放松学生的身心，减缓压力。更为重要的是，高中民族音乐教学有助于我国民族音乐文化的传承。
1.1 有助于培养中学生的民族精神和爱国意识
民族音乐中通常饱含着对于祖国以及祖国的大好河山、人民的幸福生活、国家的繁荣富强等的赞美之情，好的民族音乐作品更能给人们带来一种身临其境的感觉。作为中华民族音乐文化传承者的当代中学生，更应当努力品味并学习民族音乐文化，继承并发扬光大。怀着感激之情细细品味中华民族音乐，学生将会被民族音乐中的精神感情感染，这有助于培养学生的民族精神和爱国意识。
1.2 有助于全面提高学生的素质
高中民族音乐教学可以帮助教师培养学生对音乐的审美能力，有助于全面提高学生的素质。音乐是一种可以反映人们真实情感的艺术表达形式，人们在欣赏的同时可以达到陶冶情操的效果。同时，民族音乐由于带有中华特色的民族气息，中学生在进行民族音乐學习时可以体会到中华民族精神，感受中华民族文化的魅力，升华自己的内心和思想境界。由此可以见得，高中民族音乐教学对于全面提高学生的素质是十分必要的。
2 健全高中民族音乐教学模式的几点建议
中华民族音乐文化的丰富多彩一直是值得国人骄傲的，如何继承和发扬民族音乐文化也一直以来受到社会各界的重视。作为民族音乐传承者中不可缺少的中学生，学习并发扬中华民族音乐文化是义不容辞的责任和义务。在高中民族音乐教学中，如何健全民族音乐教学模式值得学校和教师探索和思考。
2.1 结合传统音乐教学模式进行民族音乐教学
民间传承民族音乐的形式主要是口头传唱。正是基于这种基础的传播形式，几千年来很多优秀的民族音乐作品才得以流传下来。在口头传唱的过程中，民族音乐中也会融入新的元素和人们的智慧。创作过程可以说是无休无止的，这使得民族音乐经历了时间的沉淀，变得更加耐人寻味。在高中民族音乐教学时，教师可以鼓励学生以口头传唱的形式将民族音乐带入到生活中的每一个角落，带给生活中的每一个人。这不仅有利于中学生理解学习民族音乐，更有利于中华民族音乐的传承发扬。
2.2 运用多媒体手段以提高学生学习兴趣
随着科学技术的发展，现代多媒体设备走入了学生的学习生活中，并对学生各个方面的学习生活带来了显著影响。在这样的教学背景下，高中民族音乐教师应当顺应时代发展的潮流，多多运用现代多媒体手段进行教學。传统的民族音乐教学主要靠教师领唱、学生跟唱的教学方式展开，学生在学习时常感到枯燥无味，对于民族音乐的学习提不起兴趣。而今有了高科技的技术支持，教师在进行民族音乐教学时可以将传统教学方式与高科技教学相结合，使高中民族音乐教学更加具体、形象更加直观生动，同时也大大激发了学生们的学习热情。
值得注意的是，教师在进行民族音乐教学时一定要适量使用多媒体教学手段，切忌完全依赖它们。在教学过程中，也要注意保证教师的主体地位，让学生跟着老师的思路走，想方设法吸引学生注意力。
2.3 创新并丰富高中民族音乐教学手段
随着科学技术的发展和人们思想的进步，高中民族音乐教学的教学手段也应当有所丰富和创新。举一个教学案例来阐释高中民族音乐教学手段的设计思路。
在人民音乐出版社出版的《音乐鉴赏》一书中，第十七单元讲的是《新中国的歌》。在高中音乐教师教授这节课时，教师可以先带领同学们观看《新中国的歌》的相关录像，引导学生们写下自己观看中的心得与感受，之后让同学们相互交流自己的观影感受。接着，引导同学们尝试声情并茂地进行演唱练习，并让同学们进行表演展示，在这过程中教师应当注意观察学生的表现以及表情等，表演结束后对根据学生的表现进行点评。
以此为例，希望可以为各高校制定民族音乐教学模式提供一定的思路。在高中民族音乐教学过程中，只要教师注意以学生为中心展开教学工作，提高民族音乐教学水平将不是难题。
3 小结
民族音乐作为中国音乐文化不可缺少的部分，同时也是世界音乐文化中的佼佼者。中学生是继承和传承的民族音乐重要的一份子，因此，注重高中民族音乐教学是十分必要的。在当代的民族音乐教学时，要注意结合传统音乐教学模式、运用多媒体手段并进行不断丰富创新，为传承中华民族音乐贡献自己的一份力量。
参考文献
[1]刘占朝.弘扬民族音乐文化是高中音乐教学的重要任务[J].吉林画报（教育百家 A），2014，（5）：131-131，132.
[2]王和生.慕课视角下民族地区高中音乐教学改革研究[J].中外交流，2016，（10）：194.
[3]刘佳.高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略[J].黄河之声，2016，（6）：20.
【摘要】：中国上下五千年的历史文明中，中华儿女运用自己的智慧创造了绚丽多彩、震撼世界的民族文化，这其中便包括了民族音乐文化。学校是教授和传承民族音乐的主要场所，高中的民族音乐教学可以激发学生的爱国热情和传承精神。本人研究了高中民族音乐教学的意义所在，并且对制定合理的高中民族音乐教学模式做了思考。
【关键词】高中民族音乐教学模式；教学意义；制定措施
随着学校不断深入课程改革，全面提高中学生的素质、促进学生德智体美等全面发展已经成为了当代高中学校重点关注的教学内容。在高中音乐教学中加入民族音乐教学，有助于中华民族音乐的传承和培养中学生的爱国热情，增加他们对于民族精神的理解。采取合适的高中民族音乐教学模式来提高民族音乐教学水平是十分必要的。
1 高中民族音乐教学的重要作用
民族音乐的创作灵感来自于劳动人民的生产生活，产生于人们的生活实践中。民族音乐教学对于当代中学生来说是十分有帮助的，学习民族音乐知识可以陶冶情操，放松学生的身心，减缓压力。更为重要的是，高中民族音乐教学有助于我国民族音乐文化的传承。
1.1 有助于培养中学生的民族精神和爱国意识
民族音乐中通常饱含着对于祖国以及祖国的大好河山、人民的幸福生活、国家的繁荣富强等的赞美之情，好的民族音乐作品更能给人们带来一种身临其境的感觉。作为中华民族音乐文化传承者的当代中学生，更应当努力品味并学习民族音乐文化，继承并发扬光大。怀着感激之情细细品味中华民族音乐，学生将会被民族音乐中的精神感情感染，这有助于培养学生的民族精神和爱国意识。
1.2 有助于全面提高学生的素质
高中民族音乐教学可以帮助教师培养学生对音乐的审美能力，有助于全面提高学生的素质。音乐是一种可以反映人们真实情感的艺术表达形式，人们在欣赏的同时可以达到陶冶情操的效果。同时，民族音乐由于带有中华特色的民族气息，中学生在进行民族音乐學习时可以体会到中华民族精神，感受中华民族文化的魅力，升华自己的内心和思想境界。由此可以见得，高中民族音乐教学对于全面提高学生的素质是十分必要的。
2 健全高中民族音乐教学模式的几点建议
中华民族音乐文化的丰富多彩一直是值得国人骄傲的，如何继承和发扬民族音乐文化也一直以来受到社会各界的重视。作为民族音乐传承者中不可缺少的中学生，学习并发扬中华民族音乐文化是义不容辞的责任和义务。在高中民族音乐教学中，如何健全民族音乐教学模式值得学校和教师探索和思考。
2.1 结合传统音乐教学模式进行民族音乐教学
民间传承民族音乐的形式主要是口头传唱。正是基于这种基础的传播形式，几千年来很多优秀的民族音乐作品才得以流传下来。在口头传唱的过程中，民族音乐中也会融入新的元素和人们的智慧。创作过程可以说是无休无止的，这使得民族音乐经历了时间的沉淀，变得更加耐人寻味。在高中民族音乐教学时，教师可以鼓励学生以口头传唱的形式将民族音乐带入到生活中的每一个角落，带给生活中的每一个人。这不仅有利于中学生理解学习民族音乐，更有利于中华民族音乐的传承发扬。
2.2 运用多媒体手段以提高学生学习兴趣
随着科学技术的发展，现代多媒体设备走入了学生的学习生活中，并对学生各个方面的学习生活带来了显著影响。在这样的教学背景下，高中民族音乐教师应当顺应时代发展的潮流，多多运用现代多媒体手段进行教學。传统的民族音乐教学主要靠教师领唱、学生跟唱的教学方式展开，学生在学习时常感到枯燥无味，对于民族音乐的学习提不起兴趣。而今有了高科技的技术支持，教师在进行民族音乐教学时可以将传统教学方式与高科技教学相结合，使高中民族音乐教学更加具体、形象更加直观生动，同时也大大激发了学生们的学习热情。
值得注意的是，教师在进行民族音乐教学时一定要适量使用多媒体教学手段，切忌完全依赖它们。在教学过程中，也要注意保证教师的主体地位，让学生跟着老师的思路走，想方设法吸引学生注意力。
2.3 创新并丰富高中民族音乐教学手段
随着科学技术的发展和人们思想的进步，高中民族音乐教学的教学手段也应当有所丰富和创新。举一个教学案例来阐释高中民族音乐教学手段的设计思路。
在人民音乐出版社出版的《音乐鉴赏》一书中，第十七单元讲的是《新中国的歌》。在高中音乐教师教授这节课时，教师可以先带领同学们观看《新中国的歌》的相关录像，引导学生们写下自己观看中的心得与感受，之后让同学们相互交流自己的观影感受。接着，引导同学们尝试声情并茂地进行演唱练习，并让同学们进行表演展示，在这过程中教师应当注意观察学生的表现以及表情等，表演结束后对根据学生的表现进行点评。
以此为例，希望可以为各高校制定民族音乐教学模式提供一定的思路。在高中民族音乐教学过程中，只要教师注意以学生为中心展开教学工作，提高民族音乐教学水平将不是难题。
3 小结
民族音乐作为中国音乐文化不可缺少的部分，同时也是世界音乐文化中的佼佼者。中学生是继承和传承的民族音乐重要的一份子，因此，注重高中民族音乐教学是十分必要的。在当代的民族音乐教学时，要注意结合传统音乐教学模式、运用多媒体手段并进行不断丰富创新，为传承中华民族音乐贡献自己的一份力量。
参考文献
[1]刘占朝.弘扬民族音乐文化是高中音乐教学的重要任务[J].吉林画报（教育百家 A），2014，（5）：131-131，132.
[2]王和生.慕课视角下民族地区高中音乐教学改革研究[J].中外交流，2016，（10）：194.
[3]刘佳.高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略[J].黄河之声，2016，（6）：20.