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中年级不妨这样教“仿写”——以《少吃和多吃》的教学为例
中年级不妨这样教“仿写”——以《少吃和多吃》的教学为例
来源 :江苏教育(小学教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyf1122
【摘 要】
:
小学中年级学生的写作从“模仿”起步,这已是语文教师的共识,然而如何仿写才不会出现雷同的作文呢?本课例以一篇例文带出两篇仿写的习作,为我们提供了可资借鉴的路径与方法.
【作 者】
:
贡如云
【机 构】
:
南京晓庄学院 南京,210000
【出 处】
:
江苏教育(小学教学版)
【发表日期】
:
2017年11期
【关键词】
:
习作模仿
教学策略
案例评析
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小学中年级学生的写作从“模仿”起步,这已是语文教师的共识,然而如何仿写才不会出现雷同的作文呢?本课例以一篇例文带出两篇仿写的习作,为我们提供了可资借鉴的路径与方法.点评部分则从言语交际的“五意识”建立以及语篇图式的三个维度探究“仿写”的要素.
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