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摘要：长期以来，学生的体质健康问题引起全社会的广泛关注。尤其是近视率逐年攀升、体重超标、耐力素质等机能下降，事关学生的身心健康。学校体育，作为孩子在校期间体质健康保驾护航的有效途徑，发展的好不好直接影响教育的发展。
关键词：动商;学校体育
我国青少年学生的体质健康已经是一个老生常谈的话题，整体状况不佳也已经是一个不争的事实。但从学生群体和学生家长的角度来说，改善学生体质的问题却很难让他们感到紧迫，即便学生的体质状况水平已经很低，身体呈现出“亚健康”的状态，身体机能与对应的体质健康标准相差甚远，却也通常不会引发明显的身体健康问题。因此，如果只是以“运动能够增强体质”来鼓励青少年学生参加体育运动，往往还是很难引发学生和家长的广泛关注。
1 动商的由来
动商（MQ），是继智商、情商之后，提出的全新概念。动商有狭义和广义之分。狭义的动商是指个体的运动商数，是个体克服自身和客观事物进行身体运动的能力，是人的运动天赋水平和运动潜能发挥能力，主要包括：运动素质、运动心理、身体机能;广义的动商是指一切通过人的身体或身体某一部分活动所表现出来的人的自然属性和社会属性，包括身体运动、生产劳动、生活行动的特质和能力，由先天遗传、后天环境和后天调控共同决定[1]。由南京理工大学体育部主任、硕士生导师王宗平教授于2012年提出，并于2013年4月在南京理工大学专门成立动商研究中心。
事实上，“动商”对于青少年学生的意义是全方位的，这种意义应当让更多的学生和家长了解，这对帮助我国学生养成运动习惯或许有更好的推动作用。早在2018年南京工程学院举行的“高等学校动商与健康中国论坛”上，南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授提出：中国进入新时代，体育要踏上新征程。但面对应试教育盛行、学生体质下降、国民健康堪忧、创新人才匮乏等不争的事实，把体育运动提升到动商的概念，并从更多元的角度去解读运动对人的价值，有助于让学生、家长、学校更加主动地重视体育运动。
2 “清华体育”
清华大学作为国内顶尖、世界一流的高等教育学府，是很多学生和家长心中的梦想。但很多人有所不知，清华大学对体育的重视更久誉盛名，“无体育不清华”这句由清华学子深切体会并自主提出的口号，也成为清华大学浓厚体育氛围的真实写照。
清华大学体育部书记、博士生导师马新东教授在论坛上表示，清华大学主要推行的是强制体育，通过体育课、体育活动、体育测试等方式，最大可能地带动学生参加体育运动。但从“强制体育”到学生“主动养成体育习惯”，还是一个较长的过程。马新东展示的清华大学本科生学生体质测试数据显示，大一新生的数据最差、大二学生的数据最高，大三其次、大四再次之。这说明，大一新生进入清华大学之后，随着体育活动的频率、强度加大，体质状况明显提升，但大二的体质测试数据达到最高值，大三、大四的数据出现下滑，则说明学生们的主动锻炼意识还有待继续提高，养成终身体育的意识和习惯，并将体育运动作为生活中不可或缺的一个重要组成部分是关键。
3 “运动对机体产生积极影响”的研究现状
马新东还发现，当学生养成运动习惯之后，激发学生运动主动性主要是内在因素：身体受益、认为运动对自身很重要、有很高的运动兴趣和感受到内心受益;而没有运动习惯的学生不参加锻炼也往往要寻找外在原因：（订不到）场地、（没）时间、（没）同伴、技能（低）等。
南京医科大学附属脑科医院主任医师、中华医学会儿童精神医学副主任委员王民洁，从运动对少年儿童心理健康的积极影响，给出了运动有利于青少年全面成长的医学依据。运动时，人体90%以上的毛细血管都处于流通状态，而安静时，人体只有10%-20%的毛细血管处于流通状态。运动可以使得大脑获得更多的养分，提高大脑活动效率。研究表明，大脑的背侧纹状体、海马区都易受到运动的影响而发生改变。经常运动的孩子，有更大的背侧纹状体和更大的海马区，对于孩子的智商、情商发展有积极影响。
运动的过程，从“任务“激活、到集中注意力、努力完成，再到个人情感管理、记忆获取、行为监控和自我情绪调节等多个方面影响着孩子。王民洁还表示，运动可以提升孩子的社会适应力、意志品质、独立性、人际交往能力和心理健康度。一项针对8-9岁儿童进行的为期12周、每天进行1小时体育运动的测试表明，孩子们的认知能力、执行能力都有了明显提升。
运动对人在心理层面的上述影响，会直接、间接与青少年的学习效率产生关系。
4 “动商”的理论研究
南京理工大学动商研究中心研究员崔成均的研究发现，活泼好动、性格外向的孩子在新事物的接受能力、认知水平以及适应性方面的表现较为突出，“动商”较高的学生，学习成绩往往也较为优异。
南京工程学院体育科学与工程研究所常务副所长张红兵正在进行动商实践研究，他认为，动商不仅与一个人的运动能力有关，还与运动体验和感知、运动完成等因素相关。动商实际上体现着一个人更宽泛的素质，而不仅仅是运动能力和体质水平。
体育运动的社会性，也是运动参与者的一个重要感受，会对其人生产生无形影响。南京工程学院体育部主任李海燕发现，在毕业生中，那些有一定体育特长或爱好的学生更容易得到用人单位的青睐。这说明，相同条件下，体育好的学生代表着一种更宝贵的素质。体育好、身体好，还很难全面概括一个人因运动带来的综合素质提升，业内人士希望，动商概念的引入和传播，能够使运动对青少年学生的积极影响超越体质健康层面，这或许可以更有效提升体育在学生、家长心目中的地位。
“动商”从提出至今已过数年，理论研究逐渐深入且影响力愈发深远。不仅对孩子自身体质增强有所帮助，而且对于传统的学校体育教学与训练开辟了新的思路。
参考文献
[1]赵丹丹等.动商理念与智慧体育有机融合研究[J].南京理工大学学报（社会科学版），2020，07.
[2]王鹏等.基于动商理论下校园体育文化建设研究——以啦啦操项目为例[J].体育风尚，2020，06.
作者简介：韩孟孟，女，1988.12，汉，江苏南通，助讲，研究生，研究方向：体育教学与训练。
关键词：动商;学校体育
我国青少年学生的体质健康已经是一个老生常谈的话题，整体状况不佳也已经是一个不争的事实。但从学生群体和学生家长的角度来说，改善学生体质的问题却很难让他们感到紧迫，即便学生的体质状况水平已经很低，身体呈现出“亚健康”的状态，身体机能与对应的体质健康标准相差甚远，却也通常不会引发明显的身体健康问题。因此，如果只是以“运动能够增强体质”来鼓励青少年学生参加体育运动，往往还是很难引发学生和家长的广泛关注。
1 动商的由来
动商（MQ），是继智商、情商之后，提出的全新概念。动商有狭义和广义之分。狭义的动商是指个体的运动商数，是个体克服自身和客观事物进行身体运动的能力，是人的运动天赋水平和运动潜能发挥能力，主要包括：运动素质、运动心理、身体机能;广义的动商是指一切通过人的身体或身体某一部分活动所表现出来的人的自然属性和社会属性，包括身体运动、生产劳动、生活行动的特质和能力，由先天遗传、后天环境和后天调控共同决定[1]。由南京理工大学体育部主任、硕士生导师王宗平教授于2012年提出，并于2013年4月在南京理工大学专门成立动商研究中心。
事实上，“动商”对于青少年学生的意义是全方位的，这种意义应当让更多的学生和家长了解，这对帮助我国学生养成运动习惯或许有更好的推动作用。早在2018年南京工程学院举行的“高等学校动商与健康中国论坛”上，南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授提出：中国进入新时代，体育要踏上新征程。但面对应试教育盛行、学生体质下降、国民健康堪忧、创新人才匮乏等不争的事实，把体育运动提升到动商的概念，并从更多元的角度去解读运动对人的价值，有助于让学生、家长、学校更加主动地重视体育运动。
2 “清华体育”
清华大学作为国内顶尖、世界一流的高等教育学府，是很多学生和家长心中的梦想。但很多人有所不知，清华大学对体育的重视更久誉盛名，“无体育不清华”这句由清华学子深切体会并自主提出的口号，也成为清华大学浓厚体育氛围的真实写照。
清华大学体育部书记、博士生导师马新东教授在论坛上表示，清华大学主要推行的是强制体育，通过体育课、体育活动、体育测试等方式，最大可能地带动学生参加体育运动。但从“强制体育”到学生“主动养成体育习惯”，还是一个较长的过程。马新东展示的清华大学本科生学生体质测试数据显示，大一新生的数据最差、大二学生的数据最高，大三其次、大四再次之。这说明，大一新生进入清华大学之后，随着体育活动的频率、强度加大，体质状况明显提升，但大二的体质测试数据达到最高值，大三、大四的数据出现下滑，则说明学生们的主动锻炼意识还有待继续提高，养成终身体育的意识和习惯，并将体育运动作为生活中不可或缺的一个重要组成部分是关键。
3 “运动对机体产生积极影响”的研究现状
马新东还发现，当学生养成运动习惯之后，激发学生运动主动性主要是内在因素：身体受益、认为运动对自身很重要、有很高的运动兴趣和感受到内心受益;而没有运动习惯的学生不参加锻炼也往往要寻找外在原因：（订不到）场地、（没）时间、（没）同伴、技能（低）等。
南京医科大学附属脑科医院主任医师、中华医学会儿童精神医学副主任委员王民洁，从运动对少年儿童心理健康的积极影响，给出了运动有利于青少年全面成长的医学依据。运动时，人体90%以上的毛细血管都处于流通状态，而安静时，人体只有10%-20%的毛细血管处于流通状态。运动可以使得大脑获得更多的养分，提高大脑活动效率。研究表明，大脑的背侧纹状体、海马区都易受到运动的影响而发生改变。经常运动的孩子，有更大的背侧纹状体和更大的海马区，对于孩子的智商、情商发展有积极影响。
运动的过程，从“任务“激活、到集中注意力、努力完成，再到个人情感管理、记忆获取、行为监控和自我情绪调节等多个方面影响着孩子。王民洁还表示，运动可以提升孩子的社会适应力、意志品质、独立性、人际交往能力和心理健康度。一项针对8-9岁儿童进行的为期12周、每天进行1小时体育运动的测试表明，孩子们的认知能力、执行能力都有了明显提升。
运动对人在心理层面的上述影响，会直接、间接与青少年的学习效率产生关系。
4 “动商”的理论研究
南京理工大学动商研究中心研究员崔成均的研究发现，活泼好动、性格外向的孩子在新事物的接受能力、认知水平以及适应性方面的表现较为突出，“动商”较高的学生，学习成绩往往也较为优异。
南京工程学院体育科学与工程研究所常务副所长张红兵正在进行动商实践研究，他认为，动商不仅与一个人的运动能力有关，还与运动体验和感知、运动完成等因素相关。动商实际上体现着一个人更宽泛的素质，而不仅仅是运动能力和体质水平。
体育运动的社会性，也是运动参与者的一个重要感受，会对其人生产生无形影响。南京工程学院体育部主任李海燕发现，在毕业生中，那些有一定体育特长或爱好的学生更容易得到用人单位的青睐。这说明，相同条件下，体育好的学生代表着一种更宝贵的素质。体育好、身体好，还很难全面概括一个人因运动带来的综合素质提升，业内人士希望，动商概念的引入和传播，能够使运动对青少年学生的积极影响超越体质健康层面，这或许可以更有效提升体育在学生、家长心目中的地位。
“动商”从提出至今已过数年，理论研究逐渐深入且影响力愈发深远。不仅对孩子自身体质增强有所帮助，而且对于传统的学校体育教学与训练开辟了新的思路。
参考文献
[1]赵丹丹等.动商理念与智慧体育有机融合研究[J].南京理工大学学报（社会科学版），2020，07.
[2]王鹏等.基于动商理论下校园体育文化建设研究——以啦啦操项目为例[J].体育风尚，2020，06.
作者简介：韩孟孟，女，1988.12，汉，江苏南通，助讲，研究生，研究方向：体育教学与训练。