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美国体育教育本科专业课程改革将“实践取向的教师教育”作为重要指导，取得了良好的效果。通过文献资料法，分析“实践取向的教师教育”的内涵，阐述在体育教育领域引入的效果与经验，提炼其在指导课程改革实践中的具体措施，提出对我国体育教育专业课程改革和体育教师教学能力培养的启示。提出：我国体育教育专业课程应突出强调理论与实践相结合，以改革“教学实践课程”为基础、以发展“核心教学技能”为根本、以实施“情境性和连贯性的体育教学实践”为保障、以运用“先进和有效的体育教学方法”为手段，实现培养职前教师以“教学能力”为核心兼顾技能发展的课程目标，设置具有社会影响力的强势学科、强势专业，进而培养具有竞争力的高质量体育师资。