小学生是国家的未来，对小学生进行生命安全教育也是在保护国家的未来，进行小学生生命安全教学的工作重心应该放在提高小学生面对灾难时的应变能力以及自我保护能力，确保小学生在面临危险时有保护自己生命的能力以及意识。本文笔者根据多年的工作经验对如何进行小学生的生命安全教育工作进行了分析，并提出了自己的方法。
　　对于每一个人，生命都只有一次，生命是宝贵的，同时也是脆弱的，在生活之中总是有着意外的危险可以夺走人们的生命。近几年小学生由于意外事故丟失生命的时间正在不断增加，其原因就是归咎于小学生自身保护意识稀薄、不具备相应的生命安全知识，此外整个社会对于小学生的保护力度还不够大。因此加强小学生的安全意识，提高小学生在面对危险时的应对能力已经成为了整个社会首要的问题，现阶段我国对小学生进行的生命安全教育工作还不够全面，大多数教育工作只是依靠于小学教师在课堂上进行口头教导，但是在实际情况中，这种生命安全教育方法收获的功效微乎甚微，已经无法满足现阶段小学生生命安全教育的要求，目前探讨小学生安全意识的培养措施显得尤为紧迫。下面是笔者对小学生进行生命安全教育措施的详细分析：
　　1 提高小学生的生命意识
　　小学生大多数还处于幼儿阶段，在这个阶段内，小学生还没有了解到生命的珍贵性，更没有了解到生命的脆弱。生命意识的淡薄导致了小学生在平时的生活学习中，对自己的生命不够尊重，常常会做出很多危险性行为，对自己的生命安全造成伤害，此外，有些小学生还会失去生命的敬畏感，自身意识上甚至存在冷漠他人生命的认知，这一危险意识的存在将会严重威胁小学生生活学习的安全。因此对小学生进行生命安全教育的工作第一步就是提高小学生的生命意识，让小学生在学习过程中逐渐的认识到“生命可贵，安全第一”的内涵，通过提高小学生的生命意识工作，让小学生在面临一切危险事故时，首先想到的就是要保护自己的生命，随后再逐渐的增加小学生面对危险时的应变措施，全面的提高小学生的思想道德素质。
　　2 加强家长的生命安全意识
　　在小学生的生命安全教育工作中，家长是对小学生进行生命安全知识教育的重要角色，一方面家长是小学生的社会监护人，小学生在生活学习过程中，潜意识的喜欢听从家长的安排；另一方面，家长对孩子有种天然的保护心理，通过家长对小学生进行生命安全意识教育，可以起到事半功倍的效果。但是在目前很多家庭却存在着一种现象，家长知识片面的关注对小学生知识的教育，却忽略了对小学生生命安全知识教育，进而使得小学生在生活学习中缺乏生命安全意识，一旦遇到危险事故，这些学生往往会受到严重的伤害。从上述分析可以看出，想要利用家长对小学生进行生命安全知识教育，家长的生命安全意识也必须得到提高，在家庭生活中，家长首先是要在用电方面提高安全意识，家用电器目前是家庭生活中不可或缺的一部分，但是在家用电器使用过程中，经常会出现电击事故，这种事故危险性巨大，往往在发生之后，会对孩子的身体造成严重的损害，为了提高家庭用电安全，家长要尽量把家中的插座放在孩子放不到的位置，避免出现意外电击事故。其次，家长还要不断提高小学生的防骗意识，近几年社会上的拐卖儿童的事件频繁发生，为了避免小学生遭受到拐卖，家长在生活中就要不断的孩子不能跟不认识的人走，不能吃不认识人的食物，进而提高小学生的生命安全意识。
　　3 小学生生命安全教育方法
　　目前在小学生生命安全教育工作中，应用最普遍的方法就是讲授法，其主要通过生命安全知识渊博的教师或者专业学者，在小学教育过程中，定期开展讲座，使得小学生获得相应的生命安全理论知识。此外还有案例法，这种方法主要是通过灾害亲历者以及救援者，结合自己亲身经历的情况，向小学生传授面对危险时的经验以及解决方法，这种方法的适用性高，可以让小学生直观的对灾害应对方法进行了解，在小学生意识中可以形成深刻的印象。其次还可以利用体验式训练法，在小学教育过程中，定期的开展防灾演练活动，让小学生在模拟的灾害场景下，对安全教育知识进行学习，在演练过程中，学生能够亲身体验到灾难发生时的场面，以及熟练的掌握接下来自己应该怎么做才可以保护自己的生命安全，体验式训练法是目前小学生生命安全教育的理想方法。
　　4 总结
　　小学生是未来社会发展的希望，小学生在生活学习中的生命安全是否可以得到有效的保障，直接关乎到我国的进步速度，因此小学生的生命安全教育是至关重要的，只要保障了小学生的基本生命安全，才可以进行知识以及道德的教育，所以，小学生生命安全教育要综合应用社会、学校、家庭的力量，确保孩子的生命安全意识可以得到全方位的提高。
　　（作者单位：长春市双阳区杨家小学）