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一个人在幼儿时期形成的思维,往往能够影响这个人的一生,在幼儿园,幼儿的发展是教师最为关注的目标,在大班,组织幼儿开展主题建构游戏“我心目中的小学”,引导幼儿灵活运用自己手中的材料,幼儿之间相互分工合作,共同完成主题的建构,能够有效地促进幼儿思维的发展。本文就发展视野下大班主题建构游戏“我心目中的小学”开展的方法展开了探究。