关键词：学前教育;幼儿园教学;科学游戏
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0062-01
学前教育是一项非常重要的工作，对孩子进行学前教育的时候，一定要掌握正确的方法，这样才能达到学前教育的目的。幼儿园的孩子一般都比较爱玩，并且对事物有强烈的好奇心，而利用科学游戏，对幼儿园中的孩子进行学前教育，可以提高孩子对学习的兴趣，孩子可以充分的参与到这些有趣的游戏中，科学游戏的学前教育方法，对孩子来说有非常重要的意义。使用科学游戏的学前教育方法，要从以下几个方面进行。
1.把游戏与科学相结合，提高幼兒园孩子的学习兴趣
幼儿园中的孩子年龄都在四五岁左右，在这个年龄段，他们对游戏非常感兴趣，对各种事物都有强烈的好奇心，让孩子们在科学游戏中进行学习，可以产生非常好的效果，孩子们可以把对游戏的兴趣转移到学习中，在游戏中学习到科学知识。老师要对幼儿园的课程提前进行设置，选择合理的科学游戏，游戏中的科学含量不要太高深，要符合幼儿园孩子们的认知水平，游戏中要包含一些常见的材料，材料的选用一定是孩子们非常熟悉的，在日常生活中经常接触到的材料，这样孩子们才可以对材料之间的作用更容易理解，充分的发挥出科学游戏学前教育的重要作用。比如，老师可以组织孩子们进行一次科学活动，让一个孩子把一个气球吹满，让孩子们猜为什么气球变鼓了，气球里边的气体是什么呢？或者点燃一根蜡烛，把一个烧杯扣在蜡烛上，这个时候蜡烛会灭，老师可以提问，为什么蜡烛灭了呢？这样简单的科学现象确是重要的科学启蒙，孩子们通过对这些常见的科学现象进行分析，可以打开孩子们的科学大门，让学生们对科学有一个初步的了解，在孩子们的视野中，这是一种很有趣的现象，而通过对老师提出问题的思考，孩子们会认为蜡烛熄灭是一种很神奇的现象，学生对这些常见的科学现象会充满疑惑，这个时候，老师要对这些常见的科学现象进行解释，解释的时候，一定要让孩子们听懂，不能使用过于专业的术语，要使用孩子们可以接受的方式，让孩子们明白蜡烛熄灭是因为氧气耗尽，这样孩子们可以对空气的成分有一个大概的理解，利用科学活动的方式，让孩子们理解一些科学道理，这样的学前教育方法是非常有效的，而且对于孩子们有非常大的好处。
2.在科学游戏中，提高孩子们的动手能力
科学游戏通常都是幼儿园中孩子们比较喜爱的游戏，老师在进行科学游戏的时候，要注意让孩子们亲自进行科学游戏，这样不但可以提高孩子们的动手能力，还可以让孩子们在科学游戏中有一个更好的体验，孩子们可以感觉自己对科学有一定的操作性。幼儿园的科学活动非常的简单易懂，而且是通过活动的方式来渗透一些科学道理，让孩子们可以通过一些日常生活中常见的现象，学习到一些科学常识，孩子们在面对这些生活中常见现象的时候，经过老师的引导，孩子们会提出一些有关于科学方面的问题，这个时候，老师就应该让孩子们亲自动手，通过自己的努力，加上老师的引导，来得到这些问题的答案，这样，孩子们可以对这些科学知识理解的更加充分，而且印象会更加的深刻，起到更好的学前教育效果。动手能力是孩子们必须要具备的能力，孩子们要对身边的工具进行充分的利用，然后通过自己的动手，去理解各种生活现象中蕴含的科学知识，这样的科学游戏方式，可以充分的开发孩子们的智力，因为在动手的时候，需要脑力与体力相结合，这个过程中对孩子们的智力开发有非常重要的意义。比如，老师可以使用积木来制定一个科学游戏，让学生在游戏中体会到科学道理，首先，老师要组织幼儿将两个积木固定成桥墩。然后用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。一直放到纸桥承受不起。幼儿继续折叠，再次实验。并将每次的实验结果记录在记录表上。最后老师提问为什么在纸桥会承担不住呢？在提出这些问题之后，老师可以给孩子们提供科学活动所用到的工具和材料，让孩子自己动脑筋，利用这些工具和材料进行实验，孩子们自己亲自动手，有效的提高孩子们的动手能力，并且，可以让孩子们对这些生活中常见的自然现象有一个充分的了解，通过亲自动手，孩子们可以对这些常见的现象更加的了解，然后老师可以向孩子们解释让孩子们知道折叠次数越多，承受的能力越强，让孩子们在活动中学习到科学知识，这样的学前教育是非常有效的。
3.结束语
综上所述，幼儿园阶段的学前教育对于孩子们来说是非常重要的，针对幼儿的性格特点，把科学游戏带入到学前教育中，可以产生很好的学前教育效果，孩子们通常对科学游戏非常的感兴趣，通过科学游戏，孩子们可以积极参与到其中，在科学游戏中学习到一些科学知识，对生活中常见的现象也可以有一个更好的了解，打开孩子们的科学大门，对孩子们进行一个更加有效的启蒙，为孩子们的将来奠定良好的基础。
参考文献
[1]朱丽丽.谈幼儿园学前教育中科学游戏的有效运用[J].学周刊，2019（20）：176